Prim 14

Outils départementaux de liaison école-collège

Anne CARDOEN — 2024-04-17T12:41:23Z

Dans le cadre de la réflexion engagée par le groupe de travail départemental « Pour un parcours sécurisé au cycle 3 », des outils de liaison sont mis à disposition des équipes :
une fiche de liaison départementale école-collège
une fiche projet PPRE passerelle départementale qui pourra être utilisée pour les élèves à besoins

Ils sont accompagnés d'une proposition de texte de fluence adaptée aux élèves à besoins.
A toutes fins utiles, les équipes pédagogiques de CM2 pourront s'en saisir pour compléter la fiche de liaison.

HISTOIRE Cycle 3 : Ressources en ligne et propositions partenariales

Anne CARDOEN — 2021-02-09T00:15:40Z

Cet article présente des propositions de démarches pédagogiques de différents partenaires : sites culturels et historiques, ressources numériques et multimédia, visites virtuelles et ressources pédagogiques...

A retrouver en cliquant sur l'image ci-dessous :

Ressources Eduscol : Questionner l'espace pour apprendre à le maîtriser (cycle 2)

Anne CARDOEN — 2021-02-08T23:35:03Z

Selon Roger Brunet (2009) : « La question géographique, celle que se pose normalement tout géographe, et toute personne un peu curieuse, est tout simplement : qu'y a-t-il là, et pourquoi ceci est là. Le là est la clé du questionnement géographique. » Au cycle 2 (et aussi au cycle 3), la démarche en géographie peut être guidée par un questionnement que l'on adaptera aux jeunes élèves.

Des explications sur ces questionnements disponibles sur cette ressource :

https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Temps_et_espaces/20/0/RA16_C2_QMON_Intro-espace_DM_577200.pdf

Ressources Eduscol : Qu'est ce qu'un espace organisé ? (Cycle 2)

Anne CARDOEN — 2021-02-08T23:27:43Z

L'organisation de l'espace se lit, au cycle 2, d'abord à partir de l'observation des paysages qui permet d'identifier les éléments géographiques construits ou naturels qui constituent un lieu de vie. Cette ressource explique pourquoi construire un « plan » pour rendre compte de données perçues par une expérience physique analysée est un premier pas vers la capacité à lire une carte, d'abord topographique.
Cette ressource propose aussi une programmation sur trois ans (CP, CE1, CE2) pour amener les élèves à comprendre qu'un espace est organisé.

Le lien vers cette ressource :

https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Temps_et_espaces/20/4/RA16_C2_QMON_Intro-espace-organise_DM_577204.pdf

Programmes et ressources d'accompagnement HISTOIRE Cycle 3

Anne CARDOEN — 2021-01-24T12:10:11Z

Le projet de formation du cycle 3 vise à travailler sur des faits historiques, les élèves apprennent d'abord à distinguer l'histoire de la fiction et commencent à comprendre que le passé est source d'interrogations.
Les ressources d'accompagnement proposent des outils pédagogiques, didactiques et scientifiques pour aider à la mise en œuvre du programme d'histoire du cycle 3.

Cliquez sur le logo pour retrouver les différentes ressources :

Ressources Eduscol : Se situer dans le temps

Anne CARDOEN — 2021-01-20T17:37:55Z

Cette ressource prend en compte la progressivité de cet apprentissage et permet aux élèves de prendre conscience du temps cyclique au travers d'activités ritualisées. Au-delà d'une séquence d'apprentissage, inscrites dans les attendus de fin de cycle 2, les pistes proposées ont pour objet de permettre aux élèves :
• d'identifier les rythmes cycliques du temps : alternance des jours, des mois, des années qui d'un temps perçu doivent peu à peu s'inscrire dans un temps social ;
• de comparer, d'estimer, de mesurer des durées.

Document disponible en cliquant sur l'image