Prim 14

Y'a pas de mauvaises graines !

Aurélia Picaud — 2025-05-15T09:02:24Z

La Communauté d'Agglomération Lisieux Normandie accompagne les actions d'éducation à l'environnement et au développement durable. La sensibilisation des plus jeunes sur le temps scolaire est un des leviers sur lequel elle s'appuie, à travers l'appel à projets Y'A Pas de Mauvaises Graines.

Découvrez les projets des écoles et la remise des prix :

Le projet IOTA pour travailler l'algorithmique, la culture du numérique et la création de contenu

Aurélia Picaud — 2025-03-18T10:52:00Z

Sommaire

Le projet

Le projet IOTA est une initiative totalement citoyenne et à but non lucratif. Le but est de contribuer à donner les outils nécessaires à la jeune génération pour pouvoir évoluer dans une société hyper connectée, où la fracture numérique peut être forte. La plateforme IOTA vise à éveiller la curiosité et l'esprit critique des élèves, et à développer leur créativité grâce à diverses activités en lien direct avec le programme du cycle 3.
Ce projet participe pleinement à l'acquisition de compétences du CRCN à indiquer dans le dernier LSU.

Les élèves développent grâce à cet outil leur raisonnement logique, leur compréhension d'internet et de ses enjeux et leur maîtrise d'outils numériques.
L'application privilégie l'autonomie de l'élève. Ce dernier avance à son rythme au travers d'essais libres.
Enfin, l'élève n'est pas simplement consommateur de contenu, il en est le créateur.

Les contenus

La plateforme se base sur les programmes du cycle 2 et 3. Il entraîne l'esprit critique des élèves ainsi que leur créativité grâce à diverses activités. Trois grandes compétences sont travaillées grâce à IOTA :
1. l'algorithmique pour stimuler et développer leur raisonnement logique à travers :

l'assemblage de blocs d'instructions, les conditions logiques, les boucles.
la notion de variable, de logique algorithmique etc.

2. la culture du numérique pour mieux comprendre internet et ses enjeux à travers :

la recherche sur Internet, la collecte et le tri des informations, la sélection des informations selon leur pertinence.
le droit d'auteur et la propriété intellectuelle, la validité d'une information, le copier-coller, la recherche par mots-clés, la sensibilisation aux fake news et aux motivations des auteurs, la protection des données, la notion d'E-réputation et la protection en ligne.

3. la création de contenu pour prendre en main les outils numériques de création.

la prise en main d'un éditeur de texte, d'image, tableur.
la création d'un fond d'écran, diaporama, image, GIF et d'une identité visuelle.

Le projet repose sur un système de "gamification" qui vise à récompenser les élèves, en valorisant les compétences acquises par l'obtention de badges, de points, et de statuts spécifiques.

L'évaluation

L'évaluation des compétences non cognitives est réalisée via de la plateforme de jeux-ludiques.fr et a été réalisée par l''équipe de recherche indépendante dirigée par Camille Terrier (Université de Queen Mary) et Fanny Landaud (CNRS).
Cette évaluation vise à comprendre si le contenu que nous développons pour l'enseignement des sciences numériques et la méthode pédagogique que nous proposons contribuent au développement des apprentissages cognitifs et aux compétences non cognitives des élèves.
En vue de suivre l'évolution régulière des compétences des élèves, les élèves réaliseront 4 séances dédiées à l'évaluation de ces compétences au cours de l'année scolaire, afin d'en mesurer l'évolution.

Les tests PIX

Le PIX est un service public en ligne gratuit pour évaluer le niveau de maîtrise des connaissances et des compétences numériques accessible sur le lien suivant : https://pix.org. Cette plateforme nous permet d'évaluer l'impact du projet IOTA sur les compétences numériques des élèves à travers un parcours crée spécifiquement pour l'expérimentation.

Pour en savoir plus sur le projet, vous pouvez

Consulter e site internet
Prendre connaissance du kit de présentation proposé par Primàbord
Visionner le reportage vidéo composé de plusieurs témoignages

Disponible à partir du 4 novembre dans vos écoles

Quelles écoles ?
Seules les écoles publiques et privées sous contrat en France peuvent bénéficier gratuitement de IOTA

Quelles classes ?
Les enseignants du CE2 au CM2

Inscription
Les inscriptions seront ouvertes courant juin et seront accessibles toute l'année (en attendant, vous pouvez vous préinscrire sur le site).

3 étapes
Inscription sur https://projet-iota.fr/ avec votre email académique
Création du compte enseignant avec votre UAI
Création de la classe

Les classes “test” ayant participé à l'expérimentation en 2023/2024 n'auront pas besoin de s'inscrire à nouveau (les enseignants concernés seront notifiés par email).

Les défis Scientifiques 22-23

Aurélia Picaud — 2022-10-11T22:21:22Z

Relève un défi scientifique !
Découvrir et mieux comprendre les sciences avec les défis scientifiques

Le groupe départemental sciences vous propose de relever avec votre classe des défis scientifiques.

Ces défis sont l'occasion pour vous de mettre en œuvre avec vos élèves la démarche d'investigation tout en éveillant leur curiosité , leur créativité, en développant leur esprit critique et leur intérêt pour l'investigation scientifique.

Les défis scientifiques, c'est quoi ?

Plusieurs défis sont proposés :

Au cycle 1 : Transporter de l'eau ou faire pousser une plante avec une tomate
Au cycle 2 : Faire bouger un objet avec la force de l'eau
Au cycle 2 et 3 : Montrer le lien entre la fonte des glaces et niveaux des eaux
Au cycle 3 : Expliquer l'effet de serre

Les défis scientifiques, quelles missions ?

Chaque classe choisit le défi qu'elle souhaite réaliser. La classe découvre le défi et la mission qui lui est confiée. Chaque défi est accompagné de ressources pédagogiques pour les enseignants et un accompagnement du conseiller pédagogique est possible.

On vous dit tout sur : https://digipad.app/p/186525/1ad4d7ad310b]

Les défis scientifiques, comment s'inscrire ?

Via le lien : https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/BMT8jJFxWq96MBf

« Pique-niquer responsable »

Aurélia Picaud — 2022-05-21T10:10:05Z

L'organisation d'un pique-nique zéro déchet est un événement qu'il est important d'accompagner en classe.

Le document de cet article vous propose des pistes pédagogiques utilisables « clé en main ».
Ce travail a été mené en lien avec le projet de la ville de Caen « Caen fête ses écoles ».
Vous pourrez cependant utiliser les lignes directrices pour tout autre pique-nique zéro déchet ou « avec le moins de déchets possible ».

Les équipes de circonscription se tiennent à votre disposition pour vous accompagner sur le terrain.

Pique-nique Zéro déchet

Comment créer des ombres de monstres ?

Aurélia Picaud — 2022-05-21T09:54:36Z

L'école des pins de Lisieux a réalisé avec succès le défi sciences des ombres !

Sommaire
Interview des scientifiques

Interview des scientifiques

« Nous avons d'abord fait une liste de ce qu'il nous fallait et des schémas.

Nous avons ensuite essayé de créer des ombres.
On s'est rendu compte que le meilleur moyen c'était d'utiliser du papier calque et du carton. Nous avons décidé de fabriquer un écran.

Nous avons fabriqué notre scène.

Et ,voici notre réalisation finale :

L'école des pins »

L'interview complète ci-dessous :

Interview complète

Developper son esprit critique et scientifique

Aurélia Picaud — 2022-05-21T09:36:10Z

Croire, savoir : ça veut dire quoi ?
Une séquence pédagogique pour le cycle 2

Sommaire
Vous retrouverez :
La main à la Pâte vous propose une séquence pédagogique afin de prendre conscience qu'observer et décrire (un phénomène ou un objet) sont deux activités distinctes.
Tout en réfléchissant aux questions que l'histoire support soulève, elle permettra aux élèves de construire un raisonnement logique en s'appuyant sur les idées et les avancées du groupe, afin de vérifier si interpréter suffit pour accéder à la réalité.

Vous retrouverez :
la séquence pédagogique
des ressources multimédia
des documents scientifiques
des tutoriels.

Cliquez sur le lien ci-après :
Croire, savoir : ça veut dire quoi ?

Vigie-Nature Ecole

Aurélia Picaud — 2021-12-01T09:13:49Z

Sommaire
Un site

Un site

https://www.vigienature-ecole.fr

Le carnet de suivi des apprentissages

Aurélia Picaud — 2021-09-03T15:53:10Z

Sommaire
Le Carnet de suivi des apprentissages
Le Carnet de suivi des apprentissages

L'école maternelle est bienveillante. Elle s'appuie sur un principe fondamental : tous les enfants sont capables d'apprendre et progresser.
Le carnet de suivi des apprentissages permet d'identifier les étapes franchies par chaque élève à différents moments de l'année et de sa scolarité en maternelle.