https://prim14.ac-normandie.fr/ fr SPIP - www.spip.net https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L144xH144/prim14-ac7e7.png?1686843109 https://prim14.ac-normandie.fr/ 144 144 https://prim14.ac-normandie.fr/le-projet-iota-pour-travailler-l-algorithmique-la-culture-du-numerique-et-la https://prim14.ac-normandie.fr/le-projet-iota-pour-travailler-l-algorithmique-la-culture-du-numerique-et-la 2025-03-18T10:52:00Z text/html fr Aurélia Picaud Cycle 3 Partenaires <p>Découvrez IOTA : un projet éducatif innovant autour de l'apprentissage du numérique entre pairs.<br class='autobr' /> Le projet est ouvert gratuitement aux classes du CE2 au CM2</p> - <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/actions-educatives-concours" rel="directory">Actions éducatives, concours...</a> / <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/cycle-3" rel="tag">Cycle 3</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/partenaires" rel="tag">Partenaires</a> <img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH96/2023-05-11_10_28_38-projet_iota_-_recherche_google-a7643.png?1683796597' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='96' alt="" /> <div class='rss_texte'><!--sommaire--><div class="well nav-sommaire nav-sommaire-5" id="nav69e10372267621.07636679"> <h2>Sommaire</h2><ul class="spip" role="list"><li> <a id="s-Le-projet"></a><a href="#Le-projet" class="spip_ancre">Le projet</a></li><li> <a id="s-Les-contenus"></a><a href="#Les-contenus" class="spip_ancre">Les contenus</a></li><li> <a id="s-L-evaluation"></a><a href="#L-evaluation" class="spip_ancre">L'évaluation</a></li><li> <a id="s-Les-tests-PIX"></a><a href="#Les-tests-PIX" class="spip_ancre">Les tests PIX</a></li><li> <a id="s-Pour-en-savoir-plus-sur-le-projet-vous-pouvez"></a><a href="#Pour-en-savoir-plus-sur-le-projet-vous-pouvez" class="spip_ancre">Pour en savoir plus sur le projet, vous pouvez</a></li></ul></div><!--/sommaire--><h3 class="spip" id='Le-projet'>Le projet<a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Le-projet' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p><a href="https://projet-iota.fr/" class="spip_out" rel="external">Le projet IOTA</a> est une initiative totalement citoyenne et à but non lucratif. Le but est de contribuer à donner les outils nécessaires à la jeune génération pour pouvoir évoluer dans une société hyper connectée, où la fracture numérique peut être forte. La plateforme IOTA vise à éveiller la curiosité et l'esprit critique des élèves, et à développer leur créativité grâce à diverses activités en lien direct avec le programme du cycle 3.<br class='autobr' /> Ce projet participe pleinement à l'<a href="https://prim14.ac-normandie.fr/le-cadre-de-reference-des-competences-numeriques-crcn">acquisition de compétences du CRCN à indiquer dans le dernier LSU.</a></p> <p>Les élèves développent grâce à cet outil leur <strong>raisonnement logique</strong>, leur <strong>compréhension d'internet</strong> et de ses enjeux et leur <strong>maîtrise d'outils numériques</strong>. <br class='autobr' /> L'application privilégie l'autonomie de l'élève. Ce dernier avance à son rythme au travers d'essais libres. <br class='autobr' /> Enfin, l'élève n'est pas simplement consommateur de contenu, il en est le créateur.</p> <h3 class="spip" id='Les-contenus'>Les contenus<a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Les-contenus' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>La plateforme se base sur les programmes du cycle 2 et 3. Il entraîne l'esprit critique des élèves ainsi que leur créativité grâce à diverses activités. Trois grandes compétences sont travaillées grâce à IOTA :<br class='autobr' /> <strong>1. l'algorithmique pour stimuler et développer leur raisonnement logique à travers :</strong></p> <ul class="spip" role="list"><li> l'assemblage de blocs d'instructions, les conditions logiques, les boucles.</li><li> la notion de variable, de logique algorithmique etc.</li></ul> <p><strong>2. la culture du numérique pour mieux comprendre internet et ses enjeux à travers :</strong></p> <ul class="spip" role="list"><li> la recherche sur Internet, la collecte et le tri des informations, la sélection des informations selon leur pertinence.</li><li> le droit d'auteur et la propriété intellectuelle, la validité d'une information, le copier-coller, la recherche par mots-clés, la sensibilisation aux fake news et aux motivations des auteurs, la protection des données, la notion d'E-réputation et la protection en ligne.</li></ul> <p><strong>3. la création de contenu pour prendre en main les outils numériques de création.</strong></p> <ul class="spip" role="list"><li> la prise en main d'un éditeur de texte, d'image, tableur.</li><li> la création d'un fond d'écran, diaporama, image, GIF et d'une identité visuelle.</li></ul> <p>Le projet repose sur un système de "gamification" qui vise à récompenser les élèves, en valorisant les compétences acquises par l'obtention de badges, de points, et de statuts spécifiques.</p> <div class='spip_document_5997 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/png/2023-05-11_10_37_18-projet_iota.png' class="spip_doc_lien mediabox" type="image/png" data-photo="https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/png/2023-05-11_10_37_18-projet_iota.png" data-photo-w="809" data-photo-h="592" > <img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH366/2023-05-11_10_37_18-projet_iota-e67df.png?1683796599' width='500' height='366' alt='' /></a> </figure> </div><h3 class="spip" id='L-evaluation'>L'évaluation<a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-L-evaluation' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>L'évaluation des compétences non cognitives est réalisée via de la plateforme de jeux-ludiques.fr et a été réalisée par l''équipe de recherche indépendante dirigée par Camille Terrier (Université de Queen Mary) et Fanny Landaud (CNRS).<br class='autobr' /> Cette évaluation vise à comprendre si le contenu que nous développons pour l'enseignement des sciences numériques et la méthode pédagogique que nous proposons contribuent au développement des apprentissages cognitifs et aux compétences non cognitives des élèves.<br class='autobr' /> En vue de suivre l'évolution régulière des compétences des élèves, les élèves réaliseront 4 séances dédiées à l'évaluation de ces compétences au cours de l'année scolaire, afin d'en mesurer l'évolution.</p> <h3 class="spip" id='Les-tests-PIX'>Les tests PIX<a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Les-tests-PIX' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>Le PIX est un service public en ligne gratuit pour évaluer le niveau de maîtrise des connaissances et des compétences numériques accessible sur le lien suivant : <a href="https://pix.org" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">https://pix.org</a>. Cette plateforme nous permet d'évaluer l'impact du projet IOTA sur les compétences numériques des élèves à travers un parcours crée spécifiquement pour l'expérimentation.</p> <h3 class="spip" id='Pour-en-savoir-plus-sur-le-projet-vous-pouvez'>Pour en savoir plus sur le projet, vous pouvez<a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Pour-en-savoir-plus-sur-le-projet-vous-pouvez' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p><i class="fa fa-fw fa-caret-right"></i> Consulter <a href="https://projet-iota.fr" class="spip_out" rel="external">e site internet</a> <br /><i class="fa fa-fw fa-caret-right"></i> Prendre connaissance du <a href="https://primabord.eduscol.education.fr/projet-iota" class="spip_out" rel="external">kit de présentation proposé par Primàbord</a> <br /><i class="fa fa-fw fa-caret-right"></i> Visionner <a href="https://www.youtube.com/watch?v=wGQ8tXDIIbc&feature=youtu.be" class="spip_out" rel="external">le reportage vidéo</a> composé de plusieurs témoignages</p> <p><strong class="caractencadre-spip spip">Disponible à partir du 4 novembre dans vos écoles</strong></p> <p> Quelles écoles ?<br class='autobr' /> Seules les écoles publiques et privées sous contrat en France peuvent bénéficier gratuitement de IOTA</p> <p> Quelles classes ?<br class='autobr' /> Les enseignants du CE2 au CM2</p> <p> Inscription<br class='autobr' /> Les inscriptions seront ouvertes courant juin et seront accessibles toute l'année (en attendant, vous pouvez vous préinscrire sur le site).</p> <p>3 étapes<br class='autobr' /> Inscription sur <a href="https://projet-iota.fr/" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">https://projet-iota.fr/</a> avec votre email académique<br class='autobr' /> Création du compte enseignant avec votre UAI<br class='autobr' /> Création de la classe</p> <p>Les classes “test” ayant participé à l'expérimentation en 2023/2024 n'auront pas besoin de s'inscrire à nouveau (les enseignants concernés seront notifiés par email).</p></div> https://prim14.ac-normandie.fr/pique-niquer-responsable https://prim14.ac-normandie.fr/pique-niquer-responsable 2022-05-21T10:10:05Z text/html fr Aurélia Picaud Partenaires Education au Développement Durable <p>L'organisation d'un pique-nique zéro déchet est un événement qu'il est important d'accompagner en classe. <br class='autobr' /> Le document de cet article vous propose des pistes pédagogiques utilisables « clé en main ». <br class='autobr' /> Ce travail a été mené en lien avec le projet de la ville de Caen « Caen fête ses écoles ». <br class='autobr' /> Vous pourrez cependant utiliser les lignes directrices pour tout autre pique-nique zéro déchet ou « avec le moins de déchets possible ». <br class='autobr' /> Les équipes de circonscription se tiennent à votre disposition (…)</p> - <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/archives-516" rel="directory">c. Archives</a> / <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/partenaires" rel="tag">Partenaires</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/education-au-developpement-durable-121" rel="tag">Education au Développement Durable</a> <div class='rss_chapo'><h5 class="spip">L'organisation d'un pique-nique zéro déchet est un événement qu'il est important d'accompagner en classe.</h5></div> <div class='rss_texte'><p><strong>Le document de cet article vous propose des pistes pédagogiques utilisables « clé en main ».</strong><br class='autobr' /> Ce travail a été mené en lien avec le projet de la ville de Caen « Caen fête ses écoles ».<br class='autobr' /> Vous pourrez cependant utiliser les lignes directrices pour tout autre pique-nique zéro déchet ou « avec le moins de déchets possible ».</p> <p>Les équipes de circonscription se tiennent à votre disposition pour vous accompagner sur le terrain.</p> <div class='spip_document_5161 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len="25" data-legende-lenx="" > <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/pdf/pique_nique_zero_dechet_pistes.pdf' class=" spip_doc_lien" title='PDF - 648 kio' type="application/pdf"><img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773045327' width='64' height='64' alt='' /></a> <figcaption class='spip_doc_legende'> <div class='spip_doc_titre crayon document-titre-5161 '><strong>Pique-nique Zéro déchet </strong></div> </figcaption></figure> </div></div> https://prim14.ac-normandie.fr/des-outils-pour-le-geographe https://prim14.ac-normandie.fr/des-outils-pour-le-geographe 2021-03-15T16:49:23Z text/html fr Cycle 3 Géographie Logiciel gratuit Séances pédagogiques Partenaires <p>Outils à destination des enseignants et des élèves pour une géographie active et vivante</p> - <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/geographie-433" rel="directory">GEOGRAPHIE</a> / <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/cycle-3" rel="tag">Cycle 3</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/geographie" rel="tag">Géographie</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/logiciel-gratuit" rel="tag">Logiciel gratuit</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/seances-pedagogiques" rel="tag">Séances pédagogiques</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/partenaires" rel="tag">Partenaires</a> <img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH112/arton843-6ef73.jpg?1678655749' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='112' alt="" /> <div class='rss_chapo'><p>Accéder à des ressources géographiques dynamiques pour ancrer les activités de classe dans une réalité locale ou à plus large échelle.</p></div> <div class='rss_texte'><p>Vous trouverez ci-dessous plusieurs outils permettant des recherches, des manipulations pour animer les séances de géographie, ainsi que des ressources locales.</p> <p><strong>EDUGEO</strong></p> <p><a href="https://www.edutheque.fr/utiliser/sciences-humaines-et-sociales/partenaire/ign-edugeo.html" class="spip_url spip_out" rel="external">https://www.edutheque.fr/utiliser/s...</a></p> <div class='spip_document_4720 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L300xH120/edugeo-61a62.jpg?1678655749' width='300' height='120' alt='' /> </figure> </div> <div class='spip_document_4721 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L300xH123/carte_edugeo-14740.jpg?1678655749' width='300' height='123' alt='' /> </figure> </div> <p>Le service en ligne Édugéo apporte aux enseignants et aux élèves des données géographiques sur la France métropolitaine et les départements et régions d'outre-mer. <br class='autobr' /> Il fournit aussi un outil de cartographie dynamique en ligne. Il donne accès gratuitement à : <br /><i class="fa fa-fw fa-caret-right"></i> De nombreuses données cartographiques et photographiques <br /><i class="fa fa-fw fa-caret-right"></i> Des cartes Cassini, des cartes littorales… <br /><i class="fa fa-fw fa-caret-right"></i> Des contenus téléchargeables sur des zones d'intérêt pédagogique <br /><i class="fa fa-fw fa-caret-right"></i> Des outils de croquis en lige permettant de réaliser des cartes légendées <br /><i class="fa fa-fw fa-caret-right"></i> Des cahiers pédagogiques</p> <p>Deux ressources pour travailler la notion de déplacement et d'écomobilité sur un territoire et l'EDD, éducation au Développement Durable.</p> <p><strong>LA MAIN A LA PATE</strong></p> <p>La main à la pâte propose 4 séquences clé en main : <br /><i class="fa fa-fw fa-caret-right"></i> Les transports en France et dans le monde <br /><i class="fa fa-fw fa-caret-right"></i> Mise en place d'un autobus pédestre <br /><i class="fa fa-fw fa-caret-right"></i> Multimodalité et intermodalité <br /><i class="fa fa-fw fa-caret-right"></i> Vers la ville idéale<br class='autobr' /> La carte mentale ci-dessous synthétise les contenus d'enseignement proposés et les évaluations :</p> <div class='spip_document_4722 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/jpg/carte_mentale_main_a_la_pate_geo.jpg' class="spip_doc_lien mediabox" type="image/jpeg" data-photo="https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/jpg/carte_mentale_main_a_la_pate_geo.jpg" data-photo-w="1156" data-photo-h="329" > <img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH142/carte_mentale_main_a_la_pate_geo-4d055.jpg?1678655749' width='500' height='142' alt='' /></a> </figure> </div> <p><strong>JE SUIS ECOMOBILE</strong></p> <p><a href="https://www.fondation-lamap.org/je-suis-ecomobile/module" class="spip_url spip_out" rel="external">https://www.fondation-lamap.org/je-...</a></p> <p>Le guide pédagogique En marchant, en roulant, en naviguant... je suis « écomobile » ! (éditions Le Pommier) propose le projet ‘Je suis écomobile'.</p> <div class='spip_document_4723 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_right spip_document_right'> <figure class="spip_doc_inner"> <img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L208xH294/en_marchant_en_roulant-12656.jpg?1678655749' width='208' height='294' alt='' /> </figure> </div> <p><a href='https://prim14.ac-normandie.fr/amap.org/sites/default/files/upload/media/minisites/projet_transports/enseignant/presentation-generale/Dossier_enseignant_je-suis-ecomobile.pdf' class="spip_url">amap.org/sites/default/files/upload...</a></p> <p><strong>CAHIER PEDAGOGIQUE CAEN TELECHARGEABLE</strong></p> <p><a href="https://www.edugeo.fr/support/teaching-book/view/44" class="spip_url spip_out" rel="external">https://www.edugeo.fr/support/teach...</a></p> <p>Plusieurs thèmes sont abordés dans le cahier (pdf) :<br class='autobr' /> Caen : une métropole régionale<br class='autobr' /> Caen Métropole : un nouveau territoire<br class='autobr' /> Des hauts-fourneaux au centre tertiaire : un exemple de reconversion industrielle ?<br class='autobr' /> Caen : un exemple de zone industrialo-portuaire ?<br class='autobr' /> La naissance d'un centre commercial<br class='autobr' /> Un littoral face aux enjeux du développement durable</p> <div class='spip_document_4724 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_right spip_document_right'> <figure class="spip_doc_inner"> <img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH105/edugeo_caen-ab03c.jpg?1678655749' width='150' height='105' alt='' /> </figure> </div> <p>L'outil propose des cartes dynamiques.</p></div>