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		<title>Prim 14</title>
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		<title>Charte pour l'&#233;ducation &#224; la culture et &#224; la citoyennet&#233; num&#233;riques</title>
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		<dc:date>2025-03-18T09:12:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>CPD Num&#233;rique</dc:creator>


		<dc:subject>charte</dc:subject>
		<dc:subject>&#201;ditorial</dc:subject>
		<dc:subject>num&#233;rique</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;L'&#233;ducation &#224; la culture et &#224; la citoyennet&#233; num&#233;riques est un enjeu majeur pour permettre &#224; chacune et chacun d'exercer une citoyennet&#233; &#233;clair&#233;e dans un monde o&#249; le num&#233;rique est de plus en plus pr&#233;sent.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/bon-a-savoir" rel="directory"&gt;Bon &#224; savoir !&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/charte" rel="tag"&gt;charte&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/editorial" rel="tag"&gt;&#201;ditorial&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/numerique-128" rel="tag"&gt;num&#233;rique&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L101xH150/2023-03-20_09_08_39-window-da984.png?1679299964' class='spip_logo spip_logo_right' width='101' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=5919&#034; width=&#034;490&#034; height=&#034;600&#034; title=&#034;Charte pour l'&#233;ducation &#224; la culture et &#224; la citoyennet&#233; num&#233;riques&#034; class=&#034;spip_document_5919 lecteurpdf lecteufpdf-5919 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_5919&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/eccn_charte_2023_a4.pdf&#034; width=&#034;490&#034; height=&#034;600&#034; class=&#034;spip_document_5919 lecteurpdf lecteufpdf-5919 spip_documents spip_documents_center&#034; title=&#034;Charte pour l'&#233;ducation &#224; la culture et &#224; la citoyennet&#233; num&#233;riques&#034; name=&#034;pdf_5919&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt;
&lt;p&gt;Support d'&#233;ducation pour la communaut&#233; &#233;ducative, la Charte consacr&#233;e &#224; la culture et &#224; la citoyennet&#233; num&#233;riques s'inscrit pleinement dans la strat&#233;gie du num&#233;rique pour l'&#233;ducation et s'appuie notamment sur l&lt;a href=&#034;https://prim14.ac-normandie.fr/le-cadre-de-reference-des-competences-numeriques-crcn&#034;&gt;e cadre de r&#233;f&#233;rence des comp&#233;tences num&#233;riques&lt;/a&gt; issu des pr&#233;conisations europ&#233;ennes.&lt;br class='autobr' /&gt;
La charte est &#224; la fois un outil p&#233;dagogique et institutionnel.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Outil p&#233;dagogique&lt;/strong&gt; puisque cette Charte vise &#224; &lt;strong&gt;&#233;veiller les &#233;l&#232;ves&lt;/strong&gt;, de la maternelle au lyc&#233;e, &#224; leurs droits et &#224; leurs responsabilit&#233;s dans un monde num&#233;rique. Pour les professeurs, cette Charte permet d'&lt;strong&gt;accompagner l'acquisition des comp&#233;tences num&#233;riques&lt;/strong&gt; n&#233;cessaires &#224; l'exercice de leur m&#233;tier.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Objet institutionnel&lt;/strong&gt; parce qu'elle s'inscrit dans&lt;strong&gt; le prolongement de la d&#233;claration de 2021&lt;/strong&gt; du Conseil de l'Europe qui portait sur le droit au respect de la vie priv&#233;e des enfants dans l'environnement num&#233;rique. Objet institutionnel aussi parce qu'elle s'inscrit dans &lt;strong&gt;le cadre du code l'&#233;ducation&lt;/strong&gt; pour ce qui concerne la formation &#224; l'utilisation responsable des outils et des ressources num&#233;riques &#224; l'&#201;cole. Enfin, objet institutionnel parce qu'elle rev&#234;t un &lt;strong&gt;caract&#232;re officiel&lt;/strong&gt; et s'adresse &#224; toute la communaut&#233; &#233;ducative et aux &#233;l&#232;ves pour transmettre &#224; chacune et chacun le sens et la valeur de la culture et de la citoyennet&#233; num&#233;riques qui s'inscrivent dans les principes fondamentaux de la R&#233;publique, et pour veiller &#224; la bonne application de ces principes dans le cadre scolaire.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;La Charte pour l'&#233;ducation &#224; la culture et &#224; la citoyennet&#233; num&#233;riques est compos&#233;e de 14 articles, organis&#233;s en trois parties :&lt;/p&gt;
&lt;ol class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt;Faire du num&#233;rique un espace d'&#233;mancipation et d'inclusion,&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Faire du num&#233;rique un espace de droit,&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Faire du num&#233;rique un espace de vigilance.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;
&lt;p&gt;C'est sa diffusion et son appropriation par toute la communaut&#233; &#233;ducative, et surtout par les &#233;l&#232;ves, qui permettra de produire r&#233;ellement des effets et de mieux pr&#233;parer nos enfants &#224; leur avenir de citoyen dans un monde o&#249; le num&#233;rique est devenu omnipr&#233;sent.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour accompagner la communaut&#233; &#233;ducative dans l'utilisation de cette Charte &#224; des fins p&#233;dagogiques, la page &lt;a href=&#034;https://eduscol.education.fr/3730/charte-pour-l-education-la-culture-et-la-citoyennete-numeriques&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&#233;duscol&lt;/a&gt;qui lui est consacr&#233;e va &#233;voluer via des outils d'aide &#224; son appropriation, des ressources pour r&#233;pondre aux besoins exprim&#233;s sur le terrain.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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