Prim 14

Fiches pédagogiques sur les fondamentaux

CPD Numérique — 2025-03-03T15:13:00Z

Vous trouverez ici des fiches didactiques produites par les CPC du groupe départemental Numérique, associant des outils et ressources numériques aux différentes étapes de la démarche d'enseignement telle qu'elle est préconisée dans les textes institutionnels.

Vous trouverez ci-dessous l'ensemble des fiches dans les domaines fondamentaux.

Français	Mathématiques
Langage oral	Calcul
Lecture compréhension	Résolution de problèmes
Des habiletés phonologiques à la lecture fluide	Espace et géométrie
De l'entrée dans l'écrit à la production d'écrit	Le nombre
Étude de la langue

Cycle 2, Cycle 3 et ULIS Français - Séquence « On a volé mon vélo ! »

La circonscription ASH — 2020-04-22T12:16:21Z

Etude de l'œuvre intégrale On a volé mon vélo ! d'Eric Simard

Le texte est décomposé en sections (chapitres et sous-chapitres)
Pour chaque section on trouve :
Le texte intégral
Un résumé du texte pour les petits lecteurs
Un questionnaire niveau1 (= cycle 2)
Un questionnaire niveau 2 (= cycle 3)
Les corrections de tous les questionnaires

Le tout en police OpenDyslexie, en PDF et en WORD
La fiche de préparation

Outil complet proposé par Mathilde Boissée, enseignante en ULIS collège

Sommaire

Modalités d'utilisation

Autonomie ou atelier dirigé ou classe entière
Ecrit
Groupe

Description détaillée

Le fichier ZIP est organisé ainsi :
Le tapuscrit en ODT et PDF avec les deux niveaux de lecture (texte intégral/texte résumé)
Questionnaires en Word, organisation par chapitres et sous-chapitres
Questionnaires en PDF (même organisation)
Corrections (même organisation)

Où le trouver ?

Dossier On a volé mon vélo

Cycle 3 et 4 (ULIS, SEGPA) - Comprendre une recette de cuisine

La circonscription ASH — 2020-04-20T15:58:21Z

Une séquence pour lire, comprendre et réaliser une recette

Sommaire

Modalités d'utilisation

Lecture Individuelle ou avec un « lecteur »

Description détaillée

Une séquence de 4 séances :
Repérer les règles de présentation d'une recette
Retrouvez les étapes de préparation du far breton
Révision des unités de mesure avec le bœuf bourguignon
Choisir infinitif ou impératif

Où le trouver ?

Comprendre une recette de cuisine

Cycle 3 (ULIS, SEGPA) - La fiole à turbulon

La circonscription ASH — 2020-04-09T17:11:08Z

Activités de compréhension de lecture réalisées à partir de « La fiole à turbulon » de Marie Sabine ROGER sur les principes préconisés par Goigoux et Cèbe (Lectorino-Lectorinette).

Sommaire

Modalités d'utilisation

Autonomie ou atelier dirigé ou classe entière
Oral ou écrit
Individuel ou groupe

Description détaillée

L'histoire est décomposée en 8 parties. Pour chacune, on trouvera
Le texte avec un outil d'auto-évaluation de la fluidité de lecture (nombre de mots lus par minutes, à faire à deux)
Le texte adapté pour les élèves avec dyslexie (en arial 14, 1 couleur par syllabe)
Des questions de compréhension traditionnelles
Les mêmes questions avec des « coup de pouce » : extraits ciblés du texte, QCM
Corrections

De plus on trouve en fin de document :
Un puzzle du texte à reconstituer avec correction
Des référentiels de vocabulaire
Un prolongement possible en arts visuels

En annexe, un document « graphique Velociraptor » pour représenter les progrès en fluidité de lecture.

Conseils d'utilisation

Il est recommandé de lire la préface de Lectorino-Lectorinette de Roland Goigoux et Sylvie Cèbe pour s'approprier la démarche de compréhension.

Variantes d'utilisation

Utiliser un logiciel de synthèse vocale (Claro read, Balabolka...) pour les élèves en grande difficulté de lecture (dyslexie ou autre)

Où le trouver ?

Fiole à turbulon - texte

Graphique récapitulatif vélociraptor CM

Cycle 2 et 3 Lecture - Conte L'enfant d'éléphant

La circonscription ASH — 2020-04-09T16:52:04Z

Fiche pédagogique avec objectifs / Lecture
Conte adapté

Sommaire

Modalités d'utilisation

Individuel

Description détaillée

Une fiche pédagogique qui rappelle les objectifs précisés dans les programmes en ce qui concerne le domaine Lire au C2 et C3
Un conte africain : L'enfant d'éléphant. Texte adapté .

Conseils d'utilisation

Lire le texte
ou
Ecouter le texte lu

Variantes d'utilisation

Cette même fiche pourra accompagner d'autres contes à venir.

Où le trouver ?

Présentation

Conte l'enfant d'éléphant

Dossier « Je lis, Je comprends »

La circonscription ASH — 2020-04-03T13:54:02Z

Réalisé à partir du fichier « je lis, je comprends du CE1 au CM2 » proposés par l'académie d'Orléans-Tours, l'INSHEA propose une version aménagée des activités de ces fichiers.

Police des textes, consignes et présentation ont été modifiées afin d'être accessible à des élèves ayant des difficultés de lecture.

Les documents proposés sont aménagés sous trois formes :
En syllabique couleur pour faciliter le décodage ;
En syllabique avec une police gras/fin pour faciliter le décodage tout en commençant une approche des polices classiques ;
En alternant les lignes de couleur pour faciliter les retours à la ligne

Sommaire

Modalités d'utilisation

Autonomie ou atelier dirigé ou classe entière
écrit
Individuel ou groupe

Description détaillée

Pour chaque niveau, le fichier propose des séances préparatoires pour apprendre aux élèves à identifier les procédures qui permettent de répondre aux questions posées (Cf. travaux de Sylvie Cèbe, Roland Goigoux et Serge Thomazet : « Enseigner la compréhension ») et des ateliers (3 unités) visant à développer la prise de conscience de l'utilisation de stratégies de lecture et les compétences impliquées dans la compréhension :
repérer les connecteurs
repérer les substituts
faire des inférences
repérer les marques morphosyntaxiques
retrouver les idées essentielles d'un texte
formuler des hypothèses

Conseils d'utilisation

Commencer par lire le document de présentation de l'outil (cf ci-dessous)

Où le trouver ?

Présentation « je lis, je comprends »

Ci-dessous, quelques exemples de fiches.

CE1

CE2

CM1

Pour télécharger l'ensemble des fiches,
le lien vers le « Je lis-je comprends » : https://www.ac-orleans-tours.fr/pedagogie/ecole_1er_degre/ressources_chateauroux/je_lis_je_comprends/
le lien vers le site INSHEA qui propose les fiches adaptées : http://www.inshea.fr/fr/type-de-la-fiche-p%C3%B4le-tsa/je-lis-je-comprends

Cycle 2 et 3 Lecture - Conte L'ogresse Aveugle

La circonscription ASH — 2020-04-03T11:47:58Z

Fiche pédagogique avec objectifs / Lecture
Conte adapté

Sommaire

Modalités d'utilisation

Individuel

Description détaillée

Une fiche pédagogique qui rappelle les objectifs précisés dans les programmes en ce qui concerne le domaine Lire au C2 et C3
Un conte arabe de Nacer khémir : l'ogresse aveugle. Texte adapté .

Conseils d'utilisation

Lire le texte
ou
Ecouter le texte lu

Variantes d'utilisation

Cette même fiche pourra accompagner d'autres contes à venir.

Où le trouver ?

Présentation et explication

Conte « L'Ogresse Aveugle »

Cycle 2 et 3 Français - Travailler les inférences

La circonscription ASH — 2020-03-27T15:39:45Z

Textes pour apprendre à inférer
Cycle 2 et 3

Sommaire

Modalités d'utilisation

Individuel ou en groupe.

Description détaillée

Une succession de séquences du CP au CM2 pour apprendre à inférer en dégageant les informations implicites à partir des indices du texte et de ses propres connaissances.

Les textes sont tirés de :

Stratégies pour lire au quotidien
Apprendre à inférer
Du CP au CM2
A. Gorzegno - C. Legrand - P.Virely - C. Gallet
Editions sceren
CRDP-Bourgogne

Conseils d'utilisation

C'est un outil qu'on peut simplifier, complexifier ou utiliser tel quel.

Variantes d'utilisation

On peut lire les textes ou demander aux élèves de les lire.
On peut les utiliser comme « devinettes » …

Où le trouver ?

Stratégies pour lire au quotidien
Apprendre à inférer - Du CP au CM2
A. Gorzegno - C. Legrand - P.Virely - C. Gallet
Editions sceren - CRDP-Bourgogne

Présentation et explication

Exercices

Lectorino et Lectorinette

La circonscription ASH — 2019-01-11T14:52:21Z

Lectorino & Lectorinette est un outil « clé en main » qui permet un enseignement explicite et progressif de la compréhension de textes narratifs, au CE1 et au CE2.
Les séquences sont adossées à quatre récits :
Le Joueur de flûte de Hamelin,
Un petit frère pas comme les autres,
La Fiole à turbulon,
Nasreddine et son âne

La nouvelle présentation est mise en conformité avec les programmes 2016. Elle est aussi plus claire et plus moderne pour un accès facilité au contenu.

Outil Conçu par Sylvie Cèbe et Roland Goigoux

Sommaire

Modalités d'utilisation

atelier dirigé ou classe entière

Description détaillée

Guide pédagogique détaillé (séquences présentées avec fiches de préparation de séance) et CD-Rom contenant les textes à étudier en collectif à vidéoprojeter et les fiches d'activités individuelles à imprimer.

Organisé en 6 modules (36 séances d'enseignement) avec 4 priorités :
• l'automatisation du décodage et la fluidité de la lecture à haute voix ;
• l'augmentation du vocabulaire en réception et en production ;
• le développement des compétences narratives en réception (apprendre à construire une représentation mentale de l'histoire) et en production (apprendre à raconter) ;
• la compréhension de l'implicite à travers des activités systématiques de reformulation (inférences permettant de suppléer aux blancs du texte) et d'explicitation (centrées sur les états mentaux des personnages).
Le guide pédagogique est aussi méthodologique (mise en perspective de la pratique, développements didactiques et pédagogiques).

Conseils d'utilisation

Lire la partie « présentation » : très intéressante, elle permet de comprendre les tenants et les aboutissants de la méthode ?

Où le trouver

Editions RETZ
Environ 40 euros
Vendus à part : 24 grands posters pour mener les activités collectives.

Mini Lectorino

La circonscription ASH — 2019-01-11T14:44:47Z

Outils clé en main pour apprendre à comprendre une histoire niveau CE1
Conçus par une enseignante ‘Teachercharlotte', téléchargeable en ligne, sur le modèle de lectorino-lectorinette.

Albums d'appui :
Ma maitresse est une ogresse, de Sylvie Poillevé et Laurent Richard
Surtout, n'ouvre pas la porte !, de Claire Clément et Gwénola Carrère
Le mystère Ferdinand, de Mim et Rémi Courgeon
Le déjeuner des loups, du grand Geoffroy de Pennart

Sommaire

Modalités d'utilisation

atelier dirigé ou classe entière

Description détaillée

Pour chaque album, Teachercharlotte met en ligne
• Les fiches de préparation pour l'enseignant
• Les documents élèves à photocopier et à faire coller
• une version DYS des textes pour les élèves !
• Et, selon les albums, parfois d'autres outils ajoutés par d'autres blogueurs

Pour chaque album, une séquence détaillée (fiches de préparation) en 4 à 8 séances avec les supports fabriqués pour les élèves.

Point de vigilance : à la police utilisée pour les « dys »

Conseils d'utilisation

Avant d'utilisation cet outil, il est vivement recommander de lire la partie « présentation » de lectorino-lectorinette de Goigoux et Cèbe

Où le trouver

http://teachercharlotte.blogspot.com/2015/11/strategies-de-comprehension-de-lecture_9.htmll