<?xml
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
>

<channel xml:lang="fr">
	<title>Prim 14</title>
	<link>https://prim14.ac-normandie.fr/</link>
	
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>
	<atom:link href="https://prim14.ac-normandie.fr/spip.php?id_mot=78&amp;page=backend" rel="self" type="application/rss+xml" />

	<image>
		<title>Prim 14</title>
		<url>https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L144xH144/prim14-ac7e7.png?1686843109</url>
		<link>https://prim14.ac-normandie.fr/</link>
		<height>144</height>
		<width>144</width>
	</image>



<item xml:lang="fr">
		<title>Grille d'observation d'un &#233;l&#232;ve en situation de handicap</title>
		<link>https://prim14.ac-normandie.fr/grille-d-observation-d-un-eleve-en-situation-de-handicap-862</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim14.ac-normandie.fr/grille-d-observation-d-un-eleve-en-situation-de-handicap-862</guid>
		<dc:date>2021-05-17T13:49:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>HANDICAP</dc:subject>
		<dc:subject>Tous les cycles</dc:subject>
		<dc:subject>Toutes disciplines</dc:subject>

		<description>

-
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/ecole-inclusive-outils-pedagogiques" rel="directory"&gt;Ecole Inclusive : outils p&#233;dagogiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/handicap" rel="tag"&gt;HANDICAP&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/tous-les-cycles" rel="tag"&gt;Tous les cycles&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/toutes-disciplines" rel="tag"&gt;Toutes disciplines&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/pdf/grille_d_observation_d_un_eleve_en_situation_de_handicap-2.pdf" length="1101316" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>EDT adapt&#233; avec pictogrammes</title>
		<link>https://prim14.ac-normandie.fr/nouvel-article-no-860</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim14.ac-normandie.fr/nouvel-article-no-860</guid>
		<dc:date>2021-05-17T13:31:43Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Tous les cycles</dc:subject>
		<dc:subject>Espace et Temps</dc:subject>
		<dc:subject>Tout public</dc:subject>
		<dc:subject>Toutes disciplines</dc:subject>

		<description>

-
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/ecole-inclusive-outils-pedagogiques" rel="directory"&gt;Ecole Inclusive : outils p&#233;dagogiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/tous-les-cycles" rel="tag"&gt;Tous les cycles&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/espace-et-temps" rel="tag"&gt;Espace et Temps&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/tout-public" rel="tag"&gt;Tout public&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/toutes-disciplines" rel="tag"&gt;Toutes disciplines&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/pdf/edt_avec_pictos._pdf-1-2.pdf" length="154392" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Aides aux gestes barri&#232;res pour les enfants en situation de handicap</title>
		<link>https://prim14.ac-normandie.fr/aides-aux-gestes-barrieres-pour-les-enfants-en-situation-de-handicap</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim14.ac-normandie.fr/aides-aux-gestes-barrieres-pour-les-enfants-en-situation-de-handicap</guid>
		<dc:date>2020-05-15T10:52:31Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>La circonscription ASH</dc:creator>


		<dc:subject>Tous les cycles</dc:subject>
		<dc:subject>Autre : outil de gestion de classe</dc:subject>
		<dc:subject>Tout public</dc:subject>
		<dc:subject>D&#233;ficience visuelle</dc:subject>
		<dc:subject>Site</dc:subject>
		<dc:subject>Toutes disciplines</dc:subject>
		<dc:subject>S&#233;ances p&#233;dagogiques</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Les pictogrammes permettent de travailler avec les &#233;l&#232;ves les gestes et actions possibles en classe comme dans la cour.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les livrets permettent une lecture adapt&#233;e aupr&#232;s de l'&#233;l&#232;ve concern&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les fiches proposent des jeux sans contact &#224; mettre en place sur les temps de pause dans la cour ou dans la classe.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/ecole-inclusive-outils-pedagogiques" rel="directory"&gt;Ecole Inclusive : outils p&#233;dagogiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/tous-les-cycles" rel="tag"&gt;Tous les cycles&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/autre-outil-de-gestion-de-classe" rel="tag"&gt;Autre : outil de gestion de classe&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/tout-public" rel="tag"&gt;Tout public&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/deficience-visuelle" rel="tag"&gt;D&#233;ficience visuelle&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/site" rel="tag"&gt;Site&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/toutes-disciplines" rel="tag"&gt;Toutes disciplines&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/seances-pedagogiques" rel="tag"&gt;S&#233;ances p&#233;dagogiques&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH79/arton761-db8c4.png?1678622629' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='79' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Les pictogrammes permettent de travailler avec les &#233;l&#232;ves les gestes et actions possibles en classe comme dans la cour.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les livrets permettent une lecture adapt&#233;e aupr&#232;s de l'&#233;l&#232;ve concern&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les fiches proposent des jeux sans contact &#224; mettre en place sur les temps de pause dans la cour ou dans la classe.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-4&#034; id=&#034;nav69e9ae5cdaacc0.73741562&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Modalites-d-utilisation&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Modalites-d-utilisation&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Modalit&#233;s d'utilisation&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Description-detaillee&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Description-detaillee&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Description d&#233;taill&#233;e&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Conseils-d-utilisation&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Conseils-d-utilisation&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Conseils d'utilisation&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Ou-le-trouver&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Ou-le-trouver&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;O&#249; le trouver ?&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Modalites-d-utilisation'&gt;Modalit&#233;s d'utilisation &lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Modalites-d-utilisation' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;En commun ou en individuel, remplir les tableaux des actions possibles ou non en classe comme dans la cour.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Description-detaillee'&gt;Description d&#233;taill&#233;e&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Description-detaillee' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Il existe 4 planches de pictogrammes avec :
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; les actions possibles dans la cour, possibles dans la classe,
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; les actions interdites dans la cour et dans la classe.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il existe 5 livrets adapt&#233;s. Quelques exemples de livret :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Livret pour le primaire
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Livret pour le coll&#232;ge/ lyc&#233;e
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Livret CAA
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Livret pour les d&#233;ficients visuels
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; ...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Des fiches de jeux possibles &#224; mettre en place durant la r&#233;cr&#233;ation sont aussi propos&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Conseils-d-utilisation'&gt;Conseils d'utilisation&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Conseils-d-utilisation' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Les pictogrammes peuvent &#234;tre utilis&#233;s avec la classe enti&#232;re puis plus particuli&#232;rement avec l'&#233;l&#232;ve en situation de RSH.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Ou-le-trouver'&gt;O&#249; le trouver ?&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Ou-le-trouver' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Pour obtenir les planches de pictogrammes dans aide au d&#233;confinement &lt;a href=&#034;https://fr.padlet.com/aureliebarilt/42l5nauize8m&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://fr.padlet.com/aureliebarilt/42l5nauize8m&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;T&#233;l&#233;chargement des livrets adapt&#233;s et des fiches de jeux sur le site Devergoform : &lt;a href=&#034;https://devergoform.wixsite.com/website/temoignages&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://devergoform.wixsite.com/website/temoignages&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Cycle 3 et 4 (ULIS, SEGPA) - Comprendre une recette de cuisine</title>
		<link>https://prim14.ac-normandie.fr/cycle-3-et-4-ulis-segpa-comprendre-une-recette-de-cuisine</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim14.ac-normandie.fr/cycle-3-et-4-ulis-segpa-comprendre-une-recette-de-cuisine</guid>
		<dc:date>2020-04-20T15:58:21Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>La circonscription ASH</dc:creator>


		<dc:subject>Cycle 3</dc:subject>
		<dc:subject>Cycle 4</dc:subject>
		<dc:subject>Fran&#231;ais compr&#233;hension</dc:subject>
		<dc:subject>Fran&#231;ais </dc:subject>
		<dc:subject>Tout public</dc:subject>
		<dc:subject>Lecteur</dc:subject>
		<dc:subject>Toutes disciplines</dc:subject>
		<dc:subject>S&#233;ances p&#233;dagogiques</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Une s&#233;quence pour lire, comprendre et r&#233;aliser une recette&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/ecole-inclusive-outils-pedagogiques" rel="directory"&gt;Ecole Inclusive : outils p&#233;dagogiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/cycle-3" rel="tag"&gt;Cycle 3&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/cycle-4" rel="tag"&gt;Cycle 4&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/francais-comprehension" rel="tag"&gt;Fran&#231;ais compr&#233;hension&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/francais30" rel="tag"&gt;Fran&#231;ais &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/tout-public" rel="tag"&gt;Tout public&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/lecteur" rel="tag"&gt;Lecteur&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/toutes-disciplines" rel="tag"&gt;Toutes disciplines&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/seances-pedagogiques" rel="tag"&gt;S&#233;ances p&#233;dagogiques&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH150/arton747-b35a8.png?1678456684' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Une s&#233;quence pour lire, comprendre et r&#233;aliser une recette&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-3&#034; id=&#034;nav69e9ae5ce9f581.96607689&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Modalites-d-utilisation&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Modalites-d-utilisation&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Modalit&#233;s d'utilisation&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Description-detaillee&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Description-detaillee&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Description d&#233;taill&#233;e&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Ou-le-trouver&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Ou-le-trouver&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;O&#249; le trouver ?&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Modalites-d-utilisation'&gt;Modalit&#233;s d'utilisation &lt;a class='sommaire-back sommaire-back-3' href='#s-Modalites-d-utilisation' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Lecture Individuelle ou avec un &#171; lecteur &#187;&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Description-detaillee'&gt;Description d&#233;taill&#233;e&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-3' href='#s-Description-detaillee' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Une s&#233;quence de 4 s&#233;ances :
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Rep&#233;rer les r&#232;gles de pr&#233;sentation d'une recette
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Retrouvez les &#233;tapes de pr&#233;paration du far breton
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; R&#233;vision des unit&#233;s de mesure avec le b&#339;uf bourguignon
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Choisir infinitif ou imp&#233;ratif&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Ou-le-trouver'&gt;O&#249; le trouver ?&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-3' href='#s-Ou-le-trouver' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;&lt;div class='spip_document_4310 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;35&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/pdf/fiche_recette_franck.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 1.6 Mio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773045327' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-4310 '&gt;&lt;strong&gt;Comprendre une recette de cuisine
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Support &#224; l'&#233;criture : M&#233;thode Serpodile</title>
		<link>https://prim14.ac-normandie.fr/support-a-l-ecriture-methode-serpodile</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim14.ac-normandie.fr/support-a-l-ecriture-methode-serpodile</guid>
		<dc:date>2020-04-03T14:25:44Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>La circonscription ASH</dc:creator>


		<dc:subject>Cycle 1</dc:subject>
		<dc:subject>Cycle 2</dc:subject>
		<dc:subject>Fran&#231;ais graphisme</dc:subject>
		<dc:subject>Autre : gestion de mat&#233;riel</dc:subject>
		<dc:subject>Tout public</dc:subject>
		<dc:subject>D&#233;ficience visuelle</dc:subject>
		<dc:subject>D&#233;ficience motrice</dc:subject>
		<dc:subject>Dyslexie</dc:subject>
		<dc:subject>Dysphasie</dc:subject>
		<dc:subject>Outil &#224; fabriquer</dc:subject>
		<dc:subject>Manuel / Outil &#224; acheter</dc:subject>
		<dc:subject>Toutes disciplines</dc:subject>
		<dc:subject>Dyspraxie</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Cette m&#233;thode pour apprendre l'&#233;criture aux enfants dyspraxiques et dysgraphiques est bas&#233;e sur une d&#233;composition visuelle, verbale et auditive de chaque lettre ou chiffre. Apr&#232;s avoir appris les trac&#233;s de base (trait couch&#233;, canne ....) l'enfant apprends &#224; former ses lettres ou ses chiffres en associant les trac&#233;s entre eux.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/ecole-inclusive-outils-pedagogiques" rel="directory"&gt;Ecole Inclusive : outils p&#233;dagogiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/cycle-1-11" rel="tag"&gt;Cycle 1&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/cycle-2" rel="tag"&gt;Cycle 2&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/francais-graphisme" rel="tag"&gt;Fran&#231;ais graphisme&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/autre-gestion-de-materiel" rel="tag"&gt;Autre : gestion de mat&#233;riel&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/tout-public" rel="tag"&gt;Tout public&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/deficience-visuelle" rel="tag"&gt;D&#233;ficience visuelle&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/deficience-motrice" rel="tag"&gt;D&#233;ficience motrice&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/dyslexie" rel="tag"&gt;Dyslexie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/dysphasie" rel="tag"&gt;Dysphasie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/outil-a-fabriquer" rel="tag"&gt;Outil &#224; fabriquer&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/manuel-outil-a-acheter" rel="tag"&gt;Manuel / Outil &#224; acheter&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/toutes-disciplines" rel="tag"&gt;Toutes disciplines&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/dyspraxie" rel="tag"&gt;Dyspraxie&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH110/arton742-af28d.png?1678739761' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='110' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Cette m&#233;thode pour apprendre l'&#233;criture aux enfants dyspraxiques et dysgraphiques est bas&#233;e sur une d&#233;composition visuelle, verbale et auditive de chaque lettre ou chiffre. Apr&#232;s avoir appris les trac&#233;s de base (trait couch&#233;, canne ....) l'enfant apprends &#224; former ses lettres ou ses chiffres en associant les trac&#233;s entre eux.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-4&#034; id=&#034;nav69e9ae5d1312a5.73602467&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Modalites-d-utilisation&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Modalites-d-utilisation&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Modalit&#233;s d'utilisation&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Description-detaillee&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Description-detaillee&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Description d&#233;taill&#233;e&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Variantes-d-utilisation&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Variantes-d-utilisation&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Variantes d'utilisation&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Ou-le-trouver&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Ou-le-trouver&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;O&#249; le trouver ?&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Modalites-d-utilisation'&gt;Modalit&#233;s d'utilisation &lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Modalites-d-utilisation' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;La feuille a un cadre de 4 couleurs diff&#233;rentes pour une meilleure orientation dans l'espace feuille et un lignage particulier qui correspond &#224; une histoire.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Description-detaillee'&gt;Description d&#233;taill&#233;e&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Description-detaillee' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;&lt;div class='spip_document_4279 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH366/sepr-64956.png?1678739761' width='500' height='366' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_4280 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L255xH234/seprr-5c0cd.png?1678739761' width='255' height='234' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Chaque ligne a une couleur qui permet de raconter une histoire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; La ligne marron est la ligne de la terre sur laquelle toutes les lettres sont pos&#233;es.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; La ligne verte repr&#233;sente l'herbe. Les petites lettres (a, e, r, &#8230;) sont toutes entre la terre et l'herbe.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Entre ces 2 lignes, se trouve la ligne de l'amiti&#233; : ligne sur laquelle les lettres s'attachent (c'est ici qu'elles se donnent la main).
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; En dessous de la ligne marron, se trouve la ligne du feu (la ligne rouge) sur laquelle descendent les lettres comme le g, le j, le p &#8230;.
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Tout en haut, on trouve le ciel, vers lequel les grandes lettres comme le l, le h &#8230; montent.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Variantes-d-utilisation'&gt;Variantes d'utilisation&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Variantes-d-utilisation' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Il existe : &lt;br class='autobr' /&gt;
Des cahiers de la GS au CP,&lt;br class='autobr' /&gt;
Diff&#233;rents formats de feuilles,&lt;br class='autobr' /&gt;
Et un cahier de texte lign&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Ou-le-trouver'&gt;O&#249; le trouver ?&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Ou-le-trouver' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;1 - pour l'acheter : &lt;a href=&#034;https://www.serpodile.com/products/ecrire-lettres-majuscules-batons&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;ici&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2 - g&#233;n&#233;rateur gratuit de feuilles : &lt;a href=&#034;http://www.desmoulins.fr/index.php?pg=scripts!online!feuilles!form_feuille_methode_couleur&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;ici&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Support &#224; l'&#233;criture : le lignage Gurvan</title>
		<link>https://prim14.ac-normandie.fr/support-a-l-ecriture-le-lignage-gurvan</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim14.ac-normandie.fr/support-a-l-ecriture-le-lignage-gurvan</guid>
		<dc:date>2020-04-03T14:13:57Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>La circonscription ASH</dc:creator>


		<dc:subject>Cycle 1</dc:subject>
		<dc:subject>Cycle 2</dc:subject>
		<dc:subject>Autre : gestion de mat&#233;riel</dc:subject>
		<dc:subject>Tout public</dc:subject>
		<dc:subject>D&#233;ficience visuelle</dc:subject>
		<dc:subject>D&#233;ficience motrice</dc:subject>
		<dc:subject>Dyslexie</dc:subject>
		<dc:subject>Dysphasie</dc:subject>
		<dc:subject>Outil &#224; fabriquer</dc:subject>
		<dc:subject>Manuel / Outil &#224; acheter</dc:subject>
		<dc:subject>Toutes disciplines</dc:subject>
		<dc:subject>Dyspraxie</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Ce cahier a un double but : il est con&#231;u d'une part pour accompagner les &#233;l&#232;ves qui le peuvent vers l'&#233;criture sur les cahiers ordinaires utilis&#233;s &#224; l'&#233;cole et d'autre part comme une alternative pour les &#233;l&#232;ves dont les troubles visuels ne permettent pas qu'ils &#233;crivent sur ces cahiers ordinaires.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/ecole-inclusive-outils-pedagogiques" rel="directory"&gt;Ecole Inclusive : outils p&#233;dagogiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/cycle-1-11" rel="tag"&gt;Cycle 1&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/cycle-2" rel="tag"&gt;Cycle 2&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/autre-gestion-de-materiel" rel="tag"&gt;Autre : gestion de mat&#233;riel&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/tout-public" rel="tag"&gt;Tout public&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/deficience-visuelle" rel="tag"&gt;D&#233;ficience visuelle&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/deficience-motrice" rel="tag"&gt;D&#233;ficience motrice&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/dyslexie" rel="tag"&gt;Dyslexie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/dysphasie" rel="tag"&gt;Dysphasie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/outil-a-fabriquer" rel="tag"&gt;Outil &#224; fabriquer&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/manuel-outil-a-acheter" rel="tag"&gt;Manuel / Outil &#224; acheter&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/toutes-disciplines" rel="tag"&gt;Toutes disciplines&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/dyspraxie" rel="tag"&gt;Dyspraxie&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH118/arton741-08ba5.png?1678739761' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='118' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Ce cahier a un double but : il est con&#231;u d'une part pour accompagner les &#233;l&#232;ves qui le peuvent vers l'&#233;criture sur les cahiers ordinaires utilis&#233;s &#224; l'&#233;cole et d'autre part comme une alternative pour les &#233;l&#232;ves dont les troubles visuels ne permettent pas qu'ils &#233;crivent sur ces cahiers ordinaires.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-4&#034; id=&#034;nav69e9ae5d332e83.34526335&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Modalites-d-utilisation&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Modalites-d-utilisation&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Modalit&#233;s d'utilisation&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Description-detaillee&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Description-detaillee&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Description d&#233;taill&#233;e&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Conseils-d-utilisation&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Conseils-d-utilisation&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Conseils d'utilisation&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Ou-le-trouver&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Ou-le-trouver&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;O&#249; le trouver ?&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Modalites-d-utilisation'&gt;Modalit&#233;s d'utilisation &lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Modalites-d-utilisation' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Support individuel sous forme de feuille individuelle ou cahier.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Description-detaillee'&gt;Description d&#233;taill&#233;e&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Description-detaillee' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Anne-Ga&#235;l Tissot, graphop&#233;dagogue &#224; Obernai (Alsace) et membre fondatrice de l'association 5E, a mis au point le lignage Gurvan. Ce lignage est un lignage Sey&#232;s classique, sp&#233;cialement am&#233;nag&#233; pour &#234;tre plus facile &#224; utiliser par les &#233;l&#232;ves dyspraxiques.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_4278 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH369/gurvzn-10613.png?1678739761' width='500' height='369' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Des couleurs similaires au Sey&#232;s&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le papier Gurvan reprend les couleurs habituelles du papier Sey&#232;s (papier &#224; grands carreaux) : ligne de base bleu violac&#233;, interlignes bleu clair, marge rouge. Les enfants prennent donc des rep&#232;res qu'ils retrouveront ensuite.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une ligne de base bien marqu&#233;e&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Plus contrast&#233; que le papier habituel, le lignage Gurvan permet &#224; l'&#233;l&#232;ve de clairement distinguer la ligne sur laquelle il doit &#233;crire. Ce contraste visuel est essentiel pour les enfants ayant du mal &#224; percevoir la ligne.&lt;br class='autobr' /&gt;
L'interlignage choisi est de 3 mm. C'est un interlignage suffisamment grand pour tenir compte de la motricit&#233; immature des jeunes &#233;l&#232;ves, qui n'ont pas encore acquis la pr&#233;cision n&#233;cessaire pour &#233;crire dans le lignage 2 mm, mais pas trop grand non plus pour ne pas inciter les enfants &#224; former les lettres d'un geste du poignet et non d'un geste des doigts.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Conseils-d-utilisation'&gt;Conseils d'utilisation&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Conseils-d-utilisation' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Le cahier comme les feuilles sont utilisables par des classes pour le premier apprentissage de l'&#233;criture, en GS ou au d&#233;but du CP.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Ou-le-trouver'&gt;O&#249; le trouver ?&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Ou-le-trouver' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Le cahier peut s'acheter dans le commerce ( Amazon, Gibert, Decitre,...)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Des exemples de pages&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://ecritureparis.fr/images/News/Lignage/Gurvan_A4_2_mm.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;A4 2 mm&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;http://ecritureparis.fr/images/News/Lignage/Gurvan_A4_25_mm.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;A4 2,5 mm&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;http://ecritureparis.fr/images/News/Lignage/Gurvan_A4_3_mm.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;A4 3 mm&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Outils scolaires adapt&#233;s</title>
		<link>https://prim14.ac-normandie.fr/outils-scolaires-adaptes</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim14.ac-normandie.fr/outils-scolaires-adaptes</guid>
		<dc:date>2020-04-03T13:41:41Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>La circonscription ASH</dc:creator>


		<dc:subject>Tous les cycles</dc:subject>
		<dc:subject>Autre : gestion de mat&#233;riel</dc:subject>
		<dc:subject>Tout public</dc:subject>
		<dc:subject>Manuel / Outil &#224; acheter</dc:subject>
		<dc:subject>Toutes disciplines</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Pr&#233;sentation d'outils et de mat&#233;riel adapt&#233;s pour &#233;l&#232;ves &#224; Besoins Educatifs Particuliers.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/ecole-inclusive-outils-pedagogiques" rel="directory"&gt;Ecole Inclusive : outils p&#233;dagogiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/tous-les-cycles" rel="tag"&gt;Tous les cycles&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/autre-gestion-de-materiel" rel="tag"&gt;Autre : gestion de mat&#233;riel&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/tout-public" rel="tag"&gt;Tout public&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/manuel-outil-a-acheter" rel="tag"&gt;Manuel / Outil &#224; acheter&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/toutes-disciplines" rel="tag"&gt;Toutes disciplines&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH150/arton739-030e0.png?1678576612' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Pr&#233;sentation d'outils et de mat&#233;riel adapt&#233;s pour &#233;l&#232;ves &#224; Besoins Educatifs Particuliers.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-2&#034; id=&#034;nav69e9ae5d791e50.89463017&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Description-detaillee&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Description-detaillee&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Description d&#233;taill&#233;e&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Ou-le-trouver&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Ou-le-trouver&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;O&#249; le trouver ?&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Description-detaillee'&gt;Description d&#233;taill&#233;e&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-2' href='#s-Description-detaillee' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;&lt;div class='spip_document_4258 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L271xH315/timer-d9a67.png?1679312994' width='271' height='315' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;1-Timer pour aider l'&#233;l&#232;ve &#224; prendre conscience et &#224; g&#233;rer le temps&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_4259 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L319xH330/guide_-80b04.png?1679312994' width='319' height='330' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;2-Diff&#233;rents types de guides de lecture&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_4260 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L284xH135/croco-b1262.png?1679312994' width='284' height='135' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;3-R&#232;gle croco avec poign&#233;e pour une meilleure pr&#233;hension. La graduation de 30 cm est color&#233;e en alternance tous les cm pour une meilleure visualisation&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_4261 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/png/thamographe.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034; data-photo=&#034;https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/png/thamographe.png&#034; data-photo-w=&#034;1000&#034; data-photo-h=&#034;1000&#034; &gt; &lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH500/thamographe-518cb.png?1679312994' width='500' height='500' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;4-Thamographe, outil de tra&#231;age de figures g&#233;om&#233;triques qui peut remplacer les 4 outils : r&#232;gle, &#233;querre, rapporteur et compas sans pointe. Attention, il faut utiliser un crayon ou stylo avec pointe tr&#232;s fine&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_4262 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH500/manchons-a-stylo-320u0e2k02ls31wtfy6rr4_2x-eb1dc.jpg?1679312994' width='500' height='500' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;5-Diff&#233;rents types de manchons &#224; glisser sur les stylos ou crayons&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_4263 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L369xH234/regle-7c1d3.png?1679312994' width='369' height='234' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;6-R&#232;gle Kidy'grip avec poign&#233;e de 30 cm + picots antiglisse &#224; diff&#233;rents endroits pour une meilleure pr&#233;hension&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_4264 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/jpg/ciseau.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034; data-photo=&#034;https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/jpg/ciseau.jpg&#034; data-photo-w=&#034;1000&#034; data-photo-h=&#034;1000&#034; &gt; &lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH500/ciseau-4d6b0.jpg?1679312994' width='500' height='500' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;7-Ciseaux Easi-grip, l&#233;gers avec prise facile en main et ressort pour r&#233;ouverture sans pression&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_4265 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/jpg/ciseaux-pressoir.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034; data-photo=&#034;https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/jpg/ciseaux-pressoir.jpg&#034; data-photo-w=&#034;800&#034; data-photo-h=&#034;800&#034; &gt; &lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH500/ciseaux-pressoir-174fc.jpg?1679312994' width='500' height='500' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;8-Ciseaux pressoir avec 2 poign&#233;es en forme de T dont une &#224; poser sur la table. Le ressort permet une r&#233;ouverture automatique&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_4266 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/jpg/bracelet-ecriture.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034; data-photo=&#034;https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/jpg/bracelet-ecriture.jpg&#034; data-photo-w=&#034;1000&#034; data-photo-h=&#034;1000&#034; &gt; &lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH500/bracelet-ecriture-604d3.jpg?1679312994' width='500' height='500' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;9-Bracelet d'&#233;criture, aide &#224; prendre conscience de la tension &#224; exercer sur les doigts&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_4267 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L350xH350/compas_bull-910f9.jpg?1679312994' width='350' height='350' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;10-Compas Bullseyes, facile &#224; manipuler sans pointe en tenant le compas d'un doigt ou &#224; l'aide d'une punaise puis on le tourne avec 1 pointe fine, jusqu'&#224; 12 cm&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_4268 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/jpg/poigne-pour-regles-et-equerres.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034; data-photo=&#034;https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/jpg/poigne-pour-regles-et-equerres.jpg&#034; data-photo-w=&#034;1000&#034; data-photo-h=&#034;1000&#034; &gt; &lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH500/poigne-pour-regles-et-equerres-fa3f6.jpg?1679312994' width='500' height='500' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;11-Poign&#233;es avec ventouse pour r&#232;gle ou &#233;querre&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_4269 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L199xH203/equerre-dc964.png?1679312995' width='199' height='203' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;12- L'Eker gradu&#233; de 12 cm en forme de L avec les branches perpendiculaires gradu&#233;es int&#233;rieures et ext&#233;rieures + poign&#233;e&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Ou-le-trouver'&gt;O&#249; le trouver ?&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-2' href='#s-Ou-le-trouver' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Les 12 propositions sont &#224; retrouver sur le Site Hoptoys :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.hoptoys.fr/dyspraxie-50-solutions-pour-l-aider-au-quotidien-c-3486.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;site&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ou sur d'autres sites ( Fnac, Amazon,...)&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Libre Office : param&#233;trer Libre Office pour les d&#233;ficients visuels</title>
		<link>https://prim14.ac-normandie.fr/libre-office-parametrer-libre-office-pour-les-deficients-visuels</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim14.ac-normandie.fr/libre-office-parametrer-libre-office-pour-les-deficients-visuels</guid>
		<dc:date>2020-03-23T19:16:12Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>La circonscription ASH</dc:creator>


		<dc:subject>Tous les cycles</dc:subject>
		<dc:subject>D&#233;ficience visuelle</dc:subject>
		<dc:subject>Logiciel gratuit</dc:subject>
		<dc:subject>Tutoriel</dc:subject>
		<dc:subject>Toutes disciplines</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Fiche descriptive d'utilisation pour param&#233;trer de la taille, la police de caract&#232;res et des ic&#244;nes LibreOffice Writer.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/ecole-inclusive-outils-pedagogiques" rel="directory"&gt;Ecole Inclusive : outils p&#233;dagogiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/tous-les-cycles" rel="tag"&gt;Tous les cycles&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/deficience-visuelle" rel="tag"&gt;D&#233;ficience visuelle&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/logiciel-gratuit" rel="tag"&gt;Logiciel gratuit&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/tutoriel" rel="tag"&gt;Tutoriel&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/toutes-disciplines" rel="tag"&gt;Toutes disciplines&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH150/arton714-d6731.png?1678586424' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Fiche descriptive d'utilisation pour param&#233;trer de la taille, la police de caract&#232;res et des ic&#244;nes LibreOffice Writer.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-2&#034; id=&#034;nav69e9ae5db92a64.71250725&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Description-detaillee&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Description-detaillee&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Description d&#233;taill&#233;e&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Ou-le-trouver&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Ou-le-trouver&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;O&#249; le trouver ?&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Description-detaillee'&gt;Description d&#233;taill&#233;e&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-2' href='#s-Description-detaillee' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;LibreOffice Writer est le traitement de texte de la suite Open Office.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette fiche permet de param&#233;trer la taille, la police de caract&#232;res et les ic&#244;nes LibreOffice Writer pour les d&#233;ficients visuels.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Ou-le-trouver'&gt;O&#249; le trouver ?&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-2' href='#s-Ou-le-trouver' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;T&#233;l&#233;chargement gratuit : &lt;a href=&#034;http://libre-office.fr/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;http://libre-office.fr/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La fiche de param&#233;trage :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_4193 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;19&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/doc/parametrage_de_la_taille_de_la_police_de_caracteres_et_des_icones_openoffice_writer.doc' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='Word - 154.5 kio' type=&#034;application/msword&#034;&gt;&lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/doc-d03fe.svg?1773058783' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre crayon document-titre-4193 '&gt;&lt;strong&gt;fiche param&#233;trage
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Infovisual - Dictionnaire visuel</title>
		<link>https://prim14.ac-normandie.fr/infovisual-dictionnaire-visuel</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim14.ac-normandie.fr/infovisual-dictionnaire-visuel</guid>
		<dc:date>2020-03-23T16:54:26Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>La circonscription ASH</dc:creator>


		<dc:subject>Tous les cycles</dc:subject>
		<dc:subject>Communication</dc:subject>
		<dc:subject>Tout public</dc:subject>
		<dc:subject>Site</dc:subject>
		<dc:subject>Toutes disciplines</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Classification en six domaines&lt;br class='autobr' /&gt;
Entr&#233;e par image/mot (rangement alphab&#233;tique) ou th&#232;me&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/ecole-inclusive-outils-pedagogiques" rel="directory"&gt;Ecole Inclusive : outils p&#233;dagogiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/tous-les-cycles" rel="tag"&gt;Tous les cycles&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/communication" rel="tag"&gt;Communication&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/tout-public" rel="tag"&gt;Tout public&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/site" rel="tag"&gt;Site&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/toutes-disciplines" rel="tag"&gt;Toutes disciplines&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Classification en six domaines&lt;br class='autobr' /&gt;
Entr&#233;e par image/mot (rangement alphab&#233;tique) ou th&#232;me&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-4&#034; id=&#034;nav69e782435a2018.39511147&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Modalites-d-utilisation&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Modalites-d-utilisation&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Modalit&#233;s d'utilisation&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Description-detaillee&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Description-detaillee&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Description d&#233;taill&#233;e&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Conseils-d-utilisation&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Conseils-d-utilisation&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Conseils d'utilisation&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Ou-le-trouver&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Ou-le-trouver&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;O&#249; le trouver ?&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Modalites-d-utilisation'&gt;Modalit&#233;s d'utilisation &lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Modalites-d-utilisation' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Individuel - petit groupe&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Description-detaillee'&gt;Description d&#233;taill&#233;e&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Description-detaillee' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Faciliter la compr&#233;hension &lt;br class='autobr' /&gt;
Familiarisation avec les concepts&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Conseils-d-utilisation'&gt;Conseils d'utilisation&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Conseils-d-utilisation' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Le dictionnaire propose des fiches claires, pr&#233;cises et compl&#232;tes, avec des textes concis &lt;br class='autobr' /&gt;
Une traduction du mot en anglais et espagnol est donn&#233;e&lt;br class='autobr' /&gt;
Choix de la langue possible (anglais, espagnol) pour la recherche&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_4181 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L443xH229/dico-207f0.png?1678777556' width='443' height='229' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Ou-le-trouver'&gt;O&#249; le trouver ?&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Ou-le-trouver' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://infovisual.info/fr&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://infovisual.info/fr&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://infovisual.info/fr&#034; class=&#034;spip_url spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://infovisual.info/fr&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>PDF X-change Viewer</title>
		<link>https://prim14.ac-normandie.fr/pdf-x-change-viewer</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim14.ac-normandie.fr/pdf-x-change-viewer</guid>
		<dc:date>2020-03-16T11:57:43Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>La circonscription ASH</dc:creator>


		<dc:subject>Tous les cycles</dc:subject>
		<dc:subject>Tout public</dc:subject>
		<dc:subject>Logiciel gratuit</dc:subject>
		<dc:subject>Toutes disciplines</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Logiciel gratuit pour travailler sur un document PDF (possibilit&#233; d'&#233;crire, de souligner, de dessiner sur un PDF)&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/ecole-inclusive-outils-pedagogiques" rel="directory"&gt;Ecole Inclusive : outils p&#233;dagogiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/tous-les-cycles" rel="tag"&gt;Tous les cycles&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/tout-public" rel="tag"&gt;Tout public&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/logiciel-gratuit" rel="tag"&gt;Logiciel gratuit&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim14.ac-normandie.fr/toutes-disciplines" rel="tag"&gt;Toutes disciplines&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH150/arton697-23692.jpg?1678521557' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Logiciel gratuit pour travailler sur un document PDF (possibilit&#233; d'&#233;crire, de souligner, de dessiner sur un PDF)&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;!--sommaire--&gt;&lt;div class=&#034;well nav-sommaire nav-sommaire-4&#034; id=&#034;nav69e9ae5dcddfb7.68290788&#034;&gt;
&lt;h2&gt;Sommaire&lt;/h2&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Modalites-d-utilisation&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Modalites-d-utilisation&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Modalit&#233;s d'utilisation&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Description-detaillee&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Description-detaillee&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Description d&#233;taill&#233;e&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Conseils-d-utilisation&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Conseils-d-utilisation&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;Conseils d'utilisation&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a id=&#034;s-Ou-le-trouver&#034;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&#034;#Ou-le-trouver&#034; class=&#034;spip_ancre&#034;&gt;O&#249; le trouver ?&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;&lt;!--/sommaire--&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Modalites-d-utilisation'&gt;Modalit&#233;s d'utilisation &lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Modalites-d-utilisation' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Individuel&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Description-detaillee'&gt;Description d&#233;taill&#233;e&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Description-detaillee' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;PDF x change est un logiciel qui permet d'ajouter des &#233;l&#233;ments &#224; un PDF.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Avec ce logiciel, on peut :
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; ajouter du texte (outil machine &#224; &#233;crire)
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; souligner ou surligner un texte d&#233;j&#224; pr&#233;sent
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; dessiner, relier (outil fl&#232;che, outil ligne, outil rectangle,...) &lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; ...&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Conseils-d-utilisation'&gt;Conseils d'utilisation&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Conseils-d-utilisation' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Les outils se trouvent dans l'onglet &#171; Outils &#187;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_4124 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/png/capture_x_change.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034; data-photo=&#034;https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/png/capture_x_change.png&#034; data-photo-w=&#034;857&#034; data-photo-h=&#034;481&#034; &gt; &lt;img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH281/capture_x_change-2a6f5.png?1679313031' width='500' height='281' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034; id='Ou-le-trouver'&gt;O&#249; le trouver ?&lt;a class='sommaire-back sommaire-back-4' href='#s-Ou-le-trouver' title='Retour au sommaire'&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;En t&#233;l&#233;chargement gratuit sur :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.clubic.com/telecharger-fiche76372-pdf-xchange-viewer.html&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://www.clubic.com/telecharger-fiche76372-pdf-xchange-viewer.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



</channel>

</rss>
