https://prim14.ac-normandie.fr/ fr SPIP - www.spip.net https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L144xH144/prim14-ac7e7.png?1686843109 https://prim14.ac-normandie.fr/ 144 144 https://prim14.ac-normandie.fr/escape-game-en-emi https://prim14.ac-normandie.fr/escape-game-en-emi 2025-03-18T11:31:39Z text/html fr CPD Numérique EMI jeu numérique Coopération Cycle 3 <p>L'équipe Numérique 14 propose une enquête pour permettre à vos élèves de devenir de véritables maîtres l'art de chercher et vérifier les informations et décrocher leur diplôme d'EMI-détectives !</p> - <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/sequences-et-fiches-pedagogiques" rel="directory">Séquences et fiches pédagogiques</a> / <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/emi" rel="tag">EMI</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/jeu" rel="tag">jeu</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/numerique-128" rel="tag">numérique</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/cooperation" rel="tag">Coopération</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/cycle-3" rel="tag">Cycle 3</a> <img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH138/arton963-eddee.png?1678457358' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='138' alt="" /> <div class='rss_texte'><!--sommaire--><div class="well nav-sommaire nav-sommaire-3" id="nav69d51edc247007.32538190"> <h2>Sommaire</h2><ul class="spip" role="list"><li> <a id="s-Le-carnet-du-detective"></a><a href="#Le-carnet-du-detective" class="spip_ancre">Le carnet du détective</a></li><li> <a id="s-Des-elements-de-reponse-pour-les-enseignants"></a><a href="#Des-elements-de-reponse-pour-les-enseignants" class="spip_ancre">Des éléments de réponse pour les enseignants</a></li><li> <a id="s-Cliquez-ici-pour-lancer-l-escape-game"></a><a href="#Cliquez-ici-pour-lancer-l-escape-game" class="spip_ancre">Cliquez ici pour lancer l'escape game</a></li></ul></div><!--/sommaire--><p>Travaillez l'Education aux Média et à l'Information (EMI) avec vos élèves grâce à cette enquête à mener sous forme d'Escape Game.</p> <p>Les élèves testeront leurs connaissances autour de 4 tableaux sur l'Information que l'on peut trouver sur internet :<br class='autobr' /> 1) Qu'est-ce que l'information ? <br class='autobr' /> 2) D'où vient l'information ?<br class='autobr' /> 3) Qu'est-ce que le circuit de l'information ?<br class='autobr' /> 4) Comment vérifier une information ?</p> <h5 class="spip" id='Le-carnet-du-detective'>Le carnet du détective<a class='sommaire-back sommaire-back-3' href='#s-Le-carnet-du-detective' title='Retour au sommaire'></a></h5><ul class="spip" role="list"><li> Pour noter les codes pour passer au tableau suivant</li><li> Pour aider les élèves grâce au lexique proposé dans le glossaire</li><li> Pour rédiger un écrit court, synthèse de qu'ils ont appris dans chaque tableau. <div class='spip_document_5372 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len="24" data-legende-lenx="" > <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/pdf/carnet_du_detective-2.pdf' class=" spip_doc_lien" title='PDF - 4.5 Mio' type="application/pdf"><img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773045327' width='64' height='64' alt='' /></a> <figcaption class='spip_doc_legende'> <div class='spip_doc_titre crayon document-titre-5372 '><strong>Le carnet du détective </strong></div> </figcaption></figure> </div></li></ul><h5 class="spip" id='Des-elements-de-reponse-pour-les-enseignants'>Des éléments de réponse pour les enseignants<a class='sommaire-back sommaire-back-3' href='#s-Des-elements-de-reponse-pour-les-enseignants' title='Retour au sommaire'></a></h5><div class='spip_document_5371 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len="30" data-legende-lenx="" > <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/docx/elements_de_reponse_pour_l_enseignant.docx' class=" spip_doc_lien" title='Word - 833.1 kio' type="application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document"><img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/docx-a6e7c.svg?1773045961' width='64' height='64' alt='' /></a> <figcaption class='spip_doc_legende'> <div class='spip_doc_titre crayon document-titre-5371 '><strong>quelques éléments de réponse </strong></div> </figcaption></figure> </div><h5 class="spip" id='Cliquez-ici-pour-lancer-l-escape-game'><a href="https://digipad.app/p/141684/46eaeed357724" class="spip_out" rel="external">Cliquez ici pour lancer l'escape game</a><a class='sommaire-back sommaire-back-3' href='#s-Cliquez-ici-pour-lancer-l-escape-game' title='Retour au sommaire'></a></h5><div class='spip_document_5393 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href="https://digipad.app/p/141684/46eaeed357724" class="spip_out spip_doc_lien"> <img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH224/escape-game_zptr2xvuoy-4d43d.jpg?1678457358' width='500' height='224' alt='' /></a> </figure> </div></div> https://prim14.ac-normandie.fr/l-education-au-developpement-durable https://prim14.ac-normandie.fr/l-education-au-developpement-durable 2021-02-16T09:30:00Z text/html fr Coopération Tous les cycles Questionner le monde <p>Comprendre les enjeux de l'EDD <br class='autobr' /> Documents institutionnels <br class='autobr' /> Labellisation E3D <br class='autobr' /> <ici> un tuto expliquant comment remplir le tableau de suivi des actions E3D</p> - <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/education-au-developpement-durable" rel="directory">2 - Education au développement durable</a> / <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/cooperation" rel="tag">Coopération</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/tous-les-cycles" rel="tag">Tous les cycles</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/questionner-le-monde" rel="tag">Questionner le monde</a> <img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH90/arton672-7d99c.jpg?1678528370' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='90' alt="" /> <div class='rss_texte'><p><strong>Comprendre les enjeux de l'EDD</strong></p> <table class="table spip"> <tbody> <tr class='row_odd odd'> <td><div class='spip_document_4003 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len="23" data-legende-lenx="" > <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/pdf/qu_est-ce_que_l_education_au_developpement_durable___-_eduscol.pdf' class=" spip_doc_lien" title='PDF - 103.3 kio' type="application/pdf"><img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773045327' width='64' height='64' alt='' /></a> <figcaption class='spip_doc_legende'> <div class='spip_doc_titre crayon document-titre-4003 '><strong>qu'est-ce que l'EDD ? </strong></div> </figcaption></figure> </div></td> <td><div class='spip_document_3999 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len="18" data-legende-lenx="" > <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/pdf/edd_8_axes_d_actions.pdf' class=" spip_doc_lien" title='PDF - 305.2 kio' type="application/pdf"><img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773045327' width='64' height='64' alt='' /></a> <figcaption class='spip_doc_legende'> <div class='spip_doc_titre crayon document-titre-3999 '><strong>8 axes d'actions </strong></div> </figcaption></figure> </div></td> <td><div class='spip_document_3996 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len="22" data-legende-lenx="" > <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/pdf/8_mesures_pour_l_education_au_developpement_durable.pdf' class=" spip_doc_lien" title='PDF - 638.9 kio' type="application/pdf"><img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773045327' width='64' height='64' alt='' /></a> <figcaption class='spip_doc_legende'> <div class='spip_doc_titre crayon document-titre-3996 '><strong>8 mesures pour l'EDD </strong></div> </figcaption></figure> </div></td></tr> </tbody> </table> <p><strong>Documents institutionnels</strong></p> <table class="table spip"> <tbody> <tr class='row_odd odd'> <td><div class='spip_document_3997 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len="29" data-legende-lenx="" > <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/pdf/circulaire_label_e3d.pdf' class=" spip_doc_lien" title='PDF - 222.7 kio' type="application/pdf"><img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773045327' width='64' height='64' alt='' /></a> <figcaption class='spip_doc_legende'> <div class='spip_doc_titre crayon document-titre-3997 '><strong>circulaire sur le label E3D </strong></div> </figcaption></figure> </div></td> <td class='numeric '></td> <td><div class='spip_document_3998 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len="33" data-legende-lenx="x" > <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/pdf/de_la_maternelle_au_bac_l_education_au_developpement_durable_de_la_maternelle_au_lycee.pdf' class=" spip_doc_lien" title='PDF - 306.3 kio' type="application/pdf"><img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773045327' width='64' height='64' alt='' /></a> <figcaption class='spip_doc_legende'> <div class='spip_doc_titre crayon document-titre-3998 '><strong>l'EDD de la maternelle au lycée </strong></div> </figcaption></figure> </div></td> <td><div class='spip_document_4001 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len="34" data-legende-lenx="x" > <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/pdf/les_grandes_thematiques_du_developpement_durable_-_eduscol.pdf' class=" spip_doc_lien" title='PDF - 106.2 kio' type="application/pdf"><img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773045327' width='64' height='64' alt='' /></a> <figcaption class='spip_doc_legende'> <div class='spip_doc_titre crayon document-titre-4001 '><strong>les grandes thématiques de l'EDD </strong></div> </figcaption></figure> </div></td></tr> </tbody> </table> <p><strong>Labellisation E3D</strong></p> <table class="table spip"> <tbody> <tr class='row_odd odd'> <td><div class='spip_document_4728 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len="31" data-legende-lenx="" > <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/ods/201029_tableau_de_suivi_plan_actions_edd_v3.ods' class=" spip_doc_lien" title='OpenDocument Spreadsheet - 22.3 kio' type="application/vnd.oasis.opendocument.spreadsheet"><img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/ods-a1793.svg?1773045984' width='64' height='64' alt='' /></a> <figcaption class='spip_doc_legende'> <div class='spip_doc_titre crayon document-titre-4728 '><strong>tableau de suivi OpenDocument </strong></div> </figcaption></figure> </div></td> <td><div class='spip_document_4729 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len="24" data-legende-lenx="" > <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prim14.ac-normandie.fr/IMG/xlsx/201029_tableau_de_suivi_plan_actions_edd_v3.xlsx' class=" spip_doc_lien" title='Excel - 32.7 kio' type="application/vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheet"><img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/xlsx-44c18.svg?1773045479' width='64' height='64' alt='' /></a> <figcaption class='spip_doc_legende'> <div class='spip_doc_titre crayon document-titre-4729 '><strong>tableau de suivi excel </strong></div> </figcaption></figure> </div></td></tr> </tbody> </table> <p><<a href="http://edd.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article779" class="spip_out" rel="external">ici</a>> un tuto expliquant comment remplir le tableau de suivi des actions E3D</p></div> https://prim14.ac-normandie.fr/cycle-1-jeu-rois-et-reines https://prim14.ac-normandie.fr/cycle-1-jeu-rois-et-reines 2020-03-27T10:59:21Z text/html fr La circonscription ASH Coopération Cycle 1 Tout public Outil à fabriquer Jeux de société <p>Matériel : support de jeu à télécharger gratuitement et à imprimer, comprenant un plateau de jeu et des pions</p> - <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/ecole-inclusive-outils-pedagogiques" rel="directory">Ecole Inclusive : outils pédagogiques</a> / <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/cooperation" rel="tag">Coopération</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/cycle-1-11" rel="tag">Cycle 1</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/tout-public" rel="tag">Tout public</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/outil-a-fabriquer" rel="tag">Outil à fabriquer</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/jeux-de-societe" rel="tag">Jeux de société</a> <img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH75/arton723-57247.png?1678739761' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='75' alt="" /> <div class='rss_chapo'><p>Matériel : support de jeu à télécharger gratuitement et à imprimer, comprenant un plateau de jeu et des pions</p></div> <div class='rss_texte'><!--sommaire--><div class="well nav-sommaire nav-sommaire-5" id="nav69d9e72e965181.98833087"> <h2>Sommaire</h2><ul class="spip" role="list"><li> <a id="s-Modalites-d-utilisation"></a><a href="#Modalites-d-utilisation" class="spip_ancre">Modalités d'utilisation</a></li><li> <a id="s-Description-detaillee"></a><a href="#Description-detaillee" class="spip_ancre">Description détaillée</a></li><li> <a id="s-Conseils-d-utilisation"></a><a href="#Conseils-d-utilisation" class="spip_ancre">Conseils d'utilisation</a></li><li> <a id="s-Variantes-d-utilisation"></a><a href="#Variantes-d-utilisation" class="spip_ancre">Variantes d'utilisation</a></li><li> <a id="s-Ou-le-trouver"></a><a href="#Ou-le-trouver" class="spip_ancre">Où le trouver ?</a></li></ul></div><!--/sommaire--><h3 class="spip" id='Modalites-d-utilisation'>Modalités d'utilisation <a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Modalites-d-utilisation' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>Jeu de plateau, 2 à 4 joueurs</p> <h3 class="spip" id='Description-detaillee'>Description détaillée<a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Description-detaillee' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>Imprimer, découper et plastifier si besoin, le matériel de jeu : pions, plateau de jeu, château, selon les recommandations figurant sur support téléchargeable. <br class='autobr' /> Chaque joueur lance un dé (constellations, écriture chiffrée...) à tour de rôle.<br class='autobr' /> Le premier jouer à atteindre le château placé au centre du plateau devient le roi ou la reine et remporte la partie.</p> <div class='spip_document_4218 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L376xH188/chat-de8fa.png?1678739761' width='376' height='188' alt='' /> </figure> </div><h3 class="spip" id='Conseils-d-utilisation'>Conseils d'utilisation<a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Conseils-d-utilisation' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>Ce jeu permet de travailler de manière ludique les compétences mathématiques de dénombrement. Il permet également de développer la motricité fine et la coordination oculo-manuelle et bi-manuelle, ainsi que l'apprentissage du vivre ensemble (respect des règles et du tour de rôle).</p> <h3 class="spip" id='Variantes-d-utilisation'>Variantes d'utilisation<a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Variantes-d-utilisation' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>Avec deux dés : un dé traditionnel (constellations, écriture chiffrée…) et un dé +/- :<br class='autobr' /> Chaque joueur lance les deux dés simultanément et effectue l'opération désignée : avancer ou reculer selon l'indication du dé +/-, du nombre de cases indiqué par le dé numérique.</p> <h3 class="spip" id='Ou-le-trouver'>Où le trouver ?<a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Ou-le-trouver' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>Support de jeu à télécharger gratuitement disponible sur le site « La maternelle de Moustache » : <a href="http://jt44.free.fr/pqr/r.htm" class="spip_out" rel="external">http://jt44.free.fr/pqr/r.htm</a> (descendre la long de la page de la lettre « R » jusqu'à l'entrée « rois et reines : jeu de plateau » et cliquer pour télécharger)</p></div> https://prim14.ac-normandie.fr/maternelle-jeu-de-l-arbre https://prim14.ac-normandie.fr/maternelle-jeu-de-l-arbre 2020-03-23T17:23:49Z text/html fr La circonscription ASH Coopération Cycle 1 Tout public Outil à fabriquer <p>Support de jeu à télécharger gratuitement comprenant : <br /><i class="fa fa-fw fa-caret-right"></i> 1 fiche « arbre » à imprimer en plusieurs exemplaires (prévoir au minimum autant d'arbres que de joueurs) <br /><i class="fa fa-fw fa-caret-right"></i> 2 fiches jetons à imprimer (en 1 exemplaire).</p> <p> Disponible en version couleur ou noir et blanc (à colorier soi-même)</p> - <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/ecole-inclusive-outils-pedagogiques" rel="directory">Ecole Inclusive : outils pédagogiques</a> / <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/cooperation" rel="tag">Coopération</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/cycle-1-11" rel="tag">Cycle 1</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/tout-public" rel="tag">Tout public</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/outil-a-fabriquer" rel="tag">Outil à fabriquer</a> <img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH101/arton711-5ef53.png?1678739761' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='101' alt="" /> <div class='rss_chapo'><p>Support de jeu à télécharger gratuitement comprenant : <br /><i class="fa fa-fw fa-caret-right"></i> 1 fiche « arbre » à imprimer en plusieurs exemplaires (prévoir au minimum autant d'arbres que de joueurs) <br /><i class="fa fa-fw fa-caret-right"></i> 2 fiches jetons à imprimer (en 1 exemplaire).</p> <p> Disponible en version couleur ou noir et blanc (à colorier soi-même)</p></div> <div class='rss_texte'><!--sommaire--><div class="well nav-sommaire nav-sommaire-5" id="nav69d9e72eae3461.95097892"> <h2>Sommaire</h2><ul class="spip" role="list"><li> <a id="s-Modalites-d-utilisation"></a><a href="#Modalites-d-utilisation" class="spip_ancre">Modalités d'utilisation</a></li><li> <a id="s-Description-detaillee"></a><a href="#Description-detaillee" class="spip_ancre">Description détaillée</a></li><li> <a id="s-Conseils-d-utilisation"></a><a href="#Conseils-d-utilisation" class="spip_ancre">Conseils d'utilisation</a></li><li> <a id="s-Variantes-d-utilisation"></a><a href="#Variantes-d-utilisation" class="spip_ancre">Variantes d'utilisation</a></li><li> <a id="s-Ou-le-trouver"></a><a href="#Ou-le-trouver" class="spip_ancre">Où le trouver ?</a></li></ul></div><!--/sommaire--><h3 class="spip" id='Modalites-d-utilisation'>Modalités d'utilisation <a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Modalites-d-utilisation' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>Jeu pour 2 à 4 joueurs (ou plus)</p> <h3 class="spip" id='Description-detaillee'>Description détaillée<a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Description-detaillee' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>Chaque joueur dispose d'une ou plusieurs planches « arbre » et choisit une couleur de jetons pour chaque arbre. A tour de rôle, chaque joueur lance le dé et place le nombre de jetons indiqué afin de compléter son/ses arbres. Un arbre est complet lorsque 12 pommes sont placées.</p> <p>Remarque : Si l'on choisit de distribuer une seule planche arbre par joueur, on utilisera de préférence un dé des constellations /nombres de 1 à 3, afin d'éviter une durée de jeu trop courte. Dans le cas d'un dé traditionnel (1 à 6), le joueur pourra disposer de plusieurs planches (à adapter en fonction des compétences de chaque joueur, du nombre de joueurs et de la durée de jeu souhaitée).</p> <div class='spip_document_4183 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L346xH234/arbre-5db07.png?1678739761' width='346' height='234' alt='' /> </figure> </div><h3 class="spip" id='Conseils-d-utilisation'>Conseils d'utilisation<a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Conseils-d-utilisation' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>Ce jeu permet de travailler de manière ludique les compétences mathématiques de dénombrement (réaliser une collection, comparer des collections). Il permet également de développer la motricité fine et la coordination oculo-manuelle et bi-manuelle, ainsi que l'apprentissage du vivre ensemble (respect des règles et du tour de rôle).</p> <h3 class="spip" id='Variantes-d-utilisation'>Variantes d'utilisation<a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Variantes-d-utilisation' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>Avec un dé + /- <br class='autobr' /> On utilise uniquement le dé +/- et chaque joueur effectue l'opération désignée sur son/ses arbres</p> <h3 class="spip" id='Ou-le-trouver'>Où le trouver ?<a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Ou-le-trouver' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>Support de jeu à télécharger gratuitement disponible sur le site « La Classe De Laurène » : <a href="http://laclassedelaurene.blogspot.com/2010/07/le-jeu-de-larbre.html" class="spip_out" rel="external">http://laclassedelaurene.blogspot.com/2010/07/le-jeu-de-larbre.html</a></p></div> https://prim14.ac-normandie.fr/seances-sur-les-emotions-et-le-comportement https://prim14.ac-normandie.fr/seances-sur-les-emotions-et-le-comportement 2019-05-09T10:13:03Z text/html fr La circonscription ASH Coopération Tous les cycles Communication Tout public Trouble du comportement Toutes disciplines Séances pédagogiques <p>Plan en 5 séances de travail : travail sur l'amélioration et la gestion des comportements sociaux dans l'école inclusive.</p> - <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/ecole-inclusive-outils-pedagogiques" rel="directory">Ecole Inclusive : outils pédagogiques</a> / <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/cooperation" rel="tag">Coopération</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/tous-les-cycles" rel="tag">Tous les cycles</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/communication" rel="tag">Communication</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/tout-public" rel="tag">Tout public</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/trouble-du-comportement" rel="tag">Trouble du comportement</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/toutes-disciplines" rel="tag">Toutes disciplines</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/seances-pedagogiques" rel="tag">Séances pédagogiques</a> <div class='rss_chapo'><p>Plan en 5 séances de travail : travail sur l'amélioration et la gestion des comportements sociaux dans l'école inclusive.</p></div> <div class='rss_texte'><!--sommaire--><div class="well nav-sommaire nav-sommaire-5" id="nav69d9e72ebc1343.10982710"> <h2>Sommaire</h2><ul class="spip" role="list"><li> <a id="s-Modalites-d-utilisation"></a><a href="#Modalites-d-utilisation" class="spip_ancre">Modalités d'utilisation</a></li><li> <a id="s-Description-detaillee"></a><a href="#Description-detaillee" class="spip_ancre">Description détaillée</a></li><li> <a id="s-Conseils-d-utilisation"></a><a href="#Conseils-d-utilisation" class="spip_ancre">Conseils d'utilisation</a></li><li> <a id="s-Deroulement"></a><a href="#Deroulement" class="spip_ancre">Déroulement</a></li><li> <a id="s-Prolongements-possibles"></a><a href="#Prolongements-possibles" class="spip_ancre">Prolongements possibles</a></li></ul></div><!--/sommaire--><h3 class="spip" id='Modalites-d-utilisation'>Modalités d'utilisation <a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Modalites-d-utilisation' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>classe entière<br class='autobr' /> Oral ou écrit<br class='autobr' /> groupe</p> <h3 class="spip" id='Description-detaillee'>Description détaillée<a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Description-detaillee' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p><strong>Objectifs : </strong> <br class='autobr' /> • comprendre la multiplicité des violences (verbale, physique, isolement, moqueries…)<br class='autobr' /> • mettre en mot la souffrance que l'on ressent.<br class='autobr' /> • percevoir que l'autre à une sensibilité qui lui ait propre (notion d'empathie)</p> <h3 class="spip" id='Conseils-d-utilisation'>Conseils d'utilisation<a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Conseils-d-utilisation' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>En début d'année scolaire, ces séances permettent aux élèves de mieux appréhender ses pairs comme des individualités aux multiples sensibilités.</p> <h3 class="spip" id='Deroulement'>Déroulement<a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Deroulement' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p><strong>Séance 1 : les souffrances physiques </strong> <br class='autobr' /> exemple : <br class='autobr' /> ◦ Je me suis fait mal<br class='autobr' /> ◦ Je suis malade<br class='autobr' /> ◦ J'ai mal à la tête, au ventre…<br class='autobr' /> ◦ Je me bagarre<br class='autobr' /> ◦ On me pousse...</p> <p> • phase échauffement<br class='autobr' /> ◦ mimer des animaux , des objets<br class='autobr' /> ◦ mimer des situations (je travaille, j'attends chez le médecin…)<br class='autobr' /> ◦ mimer des émotions (colère, joie …)</p> <p> • phase de construction d'une petite scène.<br class='autobr' /> ◦ mimer une situation vécue impliquant une souffrance physiques (groupe de 1 à 4 élèves)</p> <p> • phase de discussion, mise en mots, en groupe classe de la situation, sur ce que l'on voit. <br class='autobr' /> • Retenir (illustrer, écrire) 3 situations .Produire et garder 3 vignettes qui illustrent les 3 scènes retenues</p> <p><strong>Séance 2 : les souffrances psychiques</strong> (quand on est directement impliqué)<br class='autobr' /> exemple : <br class='autobr' /> ◦ On m'insulte<br class='autobr' /> ◦ on se moque de moi<br class='autobr' /> ◦ on ne m'écoute pas<br class='autobr' /> ◦ on ne me répond pas….</p> <p> • phase échauffement<br class='autobr' /> ◦ mimer des animaux , des objets<br class='autobr' /> ◦ mimer des situations (je travaille, j'attends chez le médecin…)<br class='autobr' /> ◦ mimer des émotions (colère, joie …)</p> <p> • phase de construction d'une petite scène.<br class='autobr' /> ◦ mimer une situation vécue impliquant une souffrance psychique (groupe de 1 à 4 élèves)</p> <p> • phase de discussion, mise en mots, en groupe classe de la situation, sur ce que l'on voit<br class='autobr' /> • Retenir (illustrer, écrire) 3 situations .Produire et garder 3 vignettes qui illustrent les 3 scènes retenues</p> <p><strong>Séance 3 : les souffrances physiques</strong> (quand on est indirectement impliqué) (tiers)<br class='autobr' /> exemple : <br class='autobr' /> ◦ mes parents se disputent<br class='autobr' /> ◦ ma grand-mère est malade<br class='autobr' /> ◦ J'ai perdu au foot<br class='autobr' /> ◦ J'ai cassé mes lunettes ...</p> <p> • phase échauffement<br class='autobr' /> ◦ mimer des animaux , des objets<br class='autobr' /> ◦ mimer des situations (je travaille, j'attends chez le médecin…)<br class='autobr' /> ◦ mimer des émotions (colère, joie …)</p> <p> • phase de construction d'une petite scène.<br class='autobr' /> ◦ mimer une situation vécue impliquant une souffrance psychique (groupe de 1 à 4 élèves)</p> <p> • phase de discussion, mise en mots, en groupe classe de la situation, sur ce que l'on voit<br class='autobr' /> • Retenir (illustrer, écrire) 3 situations .Produire et garder 3 vignettes qui illustrent les 3 scènes retenues</p> <p><strong>Séance 4 : les souffrances liées à la classe</strong><br class='autobr' /> exemple : <br class='autobr' /> ◦ Je me suis trompé<br class='autobr' /> ◦ je ne comprends pas<br class='autobr' /> ◦ Le travail est trop difficile…<br class='autobr' /> ◦ J'ai oublié mes affaires de piscine…</p> <p> • phase échauffement<br class='autobr' /> ◦ mimer des animaux , des objets<br class='autobr' /> ◦ mimer des situations (je travaille, j'attends chez le médecin…)<br class='autobr' /> ◦ mimer des émotions (colère, joie …)</p> <p> • phase de construction d'une petite scène.<br class='autobr' /> ◦ mimer une situation vécue impliquant une souffrance liée à la classe (groupe de 1 à 4 élèves)</p> <p> • phase de discussion, mise en mots, en groupe classe de la situation, sur ce que l'on voit<br class='autobr' /> • Retenir (illustrer, écrire) 3 situations . Produire et garder 3 vignettes qui illustrent les 3 scènes retenues.</p> <p> • phase échauffement<br class='autobr' /> ◦ mimer des animaux , des objets<br class='autobr' /> ◦ mimer des situations (je travaille, j'attends chez le médecin…)<br class='autobr' /> ◦ mimer des émotions (colère, joie …)</p> <p> • phase de construction d'une petite scène.<br class='autobr' /> ◦ mimer une situation vécue impliquant une souffrance liés à la situation scolaire (groupe de 1 à 4 élèves)</p> <p> • phase de discussion, mise en mots, en groupe classe de la situation, sur ce que l'on voit<br class='autobr' /> • Retenir (illustrer, écrire) 3 situations .Produire et garder 3 vignettes qui illustrent les 3 scènes retenues.</p> <p><strong>Séance 5 : estimer en individuel le degré de souffrance de ces différentes situations.</strong><br class='autobr' /> • Classer individuellement sur une réglette les 12 situations <br class='autobr' /> • (vignettes retenues) par ordre de degré de souffrance (du moins au plus)<br class='autobr' /> • discussion autour des différences entre les classements</p> <h3 class="spip" id='Prolongements-possibles'>Prolongements possibles<a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Prolongements-possibles' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>A partir de ces séances, proposer en groupe un système de sanction-réparation adaptées au vécu personnel de chacun</p></div> https://prim14.ac-normandie.fr/jeu-il-etait-une-fois https://prim14.ac-normandie.fr/jeu-il-etait-une-fois 2018-04-24T10:20:37Z text/html fr La circonscription ASH Coopération Cycle 3 Cycle 4 Français langage oral Français production d'écrit Français Tout public Manuel / Outil à acheter Jeux de société <p>Jeu coopératif favorisant l'imaginaire, comprenant des cartes des personnages, des lieux, des objets, des dénouements</p> - <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/ecole-inclusive-outils-pedagogiques" rel="directory">Ecole Inclusive : outils pédagogiques</a> / <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/cooperation" rel="tag">Coopération</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/cycle-3" rel="tag">Cycle 3</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/cycle-4" rel="tag">Cycle 4</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/francais-langage-oral" rel="tag">Français langage oral</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/francais-production-d-ecrit" rel="tag">Français production d'écrit</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/francais30" rel="tag">Français </a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/tout-public" rel="tag">Tout public</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/manuel-outil-a-acheter" rel="tag">Manuel / Outil à acheter</a>, <a href="https://prim14.ac-normandie.fr/jeux-de-societe" rel="tag">Jeux de société</a> <img src='https://prim14.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L112xH150/arton238-095d2.jpg?1679312941' class='spip_logo spip_logo_right' width='112' height='150' alt="" /> <div class='rss_texte'><!--sommaire--><div class="well nav-sommaire nav-sommaire-5" id="nav69d9e72edc6cc6.71946600"> <h2>Sommaire</h2><ul class="spip" role="list"><li> <a id="s-Modalite-d-utilisation"></a><a href="#Modalite-d-utilisation" class="spip_ancre">Modalité d'utilisation</a></li><li> <a id="s-Description-detaillee"></a><a href="#Description-detaillee" class="spip_ancre">Description détaillée</a></li><li> <a id="s-Conseils-d-utilisation"></a><a href="#Conseils-d-utilisation" class="spip_ancre">Conseils d'utilisation</a></li><li> <a id="s-Variantes-d-utilisation"></a><a href="#Variantes-d-utilisation" class="spip_ancre">Variantes d'utilisation</a></li><li> <a id="s-Ou-le-trouver"></a><a href="#Ou-le-trouver" class="spip_ancre">Où le trouver ?</a></li></ul></div><!--/sommaire--><h3 class="spip" id='Modalite-d-utilisation'>Modalité d'utilisation<a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Modalite-d-utilisation' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>Atelier dirigé puis autonomie<br class='autobr' /> Oral puis écrit<br class='autobr' /> Faire évoluer les contraintes et les modalités une fois que le jeu est connu.</p> <h3 class="spip" id='Description-detaillee'>Description détaillée<a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Description-detaillee' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>Les élèves doivent construire et raconter ensemble une histoire, à l'aide de cartes représentant des Lieux, Personnages, Événements, Objets... Il est possible d'interrompre le Conteur en posant une carte Interruption ou une carte correspondant à un élément mentionné par le Conteur dans son récit !</p> <h3 class="spip" id='Conseils-d-utilisation'>Conseils d'utilisation<a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Conseils-d-utilisation' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>Groupe de 4 à 5 élèves. <br class='autobr' /> Dirigé puis en autonomie.</p> <h3 class="spip" id='Variantes-d-utilisation'>Variantes d'utilisation <a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Variantes-d-utilisation' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>Possibilité d'utiliser le jeu avec un plateau pour travailler la structure du conte (personnage principal, contrainte lieux, contrainte temps, adjuvant, opposant, quête,…)<br class='autobr' /> Possibilité d'utiliser le jeu en individuel pour des élèves en difficulté (vocabulaire et/ ou imaginaire restreints) comme support imagé pour une production d'écrits.</p> <h3 class="spip" id='Ou-le-trouver'>Où le trouver ?<a class='sommaire-back sommaire-back-5' href='#s-Ou-le-trouver' title='Retour au sommaire'></a></h3> <p>Dans le commerce ou sur internet</p> <p>Tuto :</p> <div class="spip_document_ spip_document spip_documents spip_document_video ressource oembed oembed_video oembed_video oembed_youtube" > <figure class="spip_doc_inner"> <div class="oembed oe-video async clearfix" style="max-width:600px;"> <div class="rwd-video-container oe-play-button" style="width:100%;height:0;padding-bottom:56.33%;background-image:url('https://i.ytimg.com/vi/_o1ZWOOeD30/hqdefault.jpg');background-repeat:no-repeat;background-position:center;background-size:cover;" onclick="if (jQuery(this).is('.oe-play-button')){jQuery(this).removeClass('oe-play-button').addClass('loading').html(decodeURIComponent('%3Ciframe%20width%3D%22600%22%20height%3D%22338%22%20src%3D%22https%3A%2F%2Fwww.youtube-nocookie.com%2Fembed%2F_o1ZWOOeD30%3Flist%3DPLu10Rk0LvDYddEnHbPkTVl4LDY5R6bslQ%26autoplay%3D1%22%20frameborder%3D%220%22%20allow%3D%22accelerometer%3B%20autoplay%3B%20clipboard-write%3B%20encrypted-media%3B%20gyroscope%3B%20picture-in-picture%3B%20web-share%22%20allowfullscreen%3E%3C%2Fiframe%3E'));}" > <button onclick="jQuery(this).parent().trigger('click');"><span class="oe-play-button_label">Lecture</span></button> </div> <style><!--/**/.oe-video .loading {background-image:url("prive/themes/spip/images/searching.gif")!important;background-size:auto !important;}/**/--></style> </div> <figcaption class="spip_doc_legende"> <div class="spip_doc_titre" style="max-width:600px;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=_o1ZWOOeD30&list=PLu10Rk0LvDYddEnHbPkTVl4LDY5R6bslQ&index=11" class="oe-title">Il ETAIT UNE FOIS - Le Tutoriel</a> <span class="oe-author"><br/><span class="oe-author_par">par </span><a href="https://www.youtube.com/@AsmodeeFr" class="oe-author_name">Asmodee Fr</a></span></div> <div class="spip_doc_titre oembed-source"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=_o1ZWOOeD30&list=PLu10Rk0LvDYddEnHbPkTVl4LDY5R6bslQ&index=11" class="spip_url spip_out auto" rel="nofollow external">https://www.youtube.com/watch?v=_o1ZWOOeD30&list=PLu10Rk0LvDYddEnHbPkTVl4LDY5R6bslQ&index=11</a></div> </figcaption> </figure> </div></div>