Prim 14

CERTIFICATION COMPLEMENTAIRE DNL SESSION 2026

2026-09-07T14:47:10Z

La certification complémentaire « enseignement en langue étrangère dans une discipline non linguistique », communément appelée DNL, est ouverte aux enseignants du 1er degré.
Cette certification est un examen qui permet aux enseignants de faire reconnaître des compétences spécifiques en langue vivante. Il est organisé au niveau académique.
Les inscriptions sont ouvertes du 7 septembre au 9 octobre 2026, sur le site de l'Académie de Normandie.
Pour s'informer :
https://www.ac-normandie.fr/certifications-complementaires-personnels-d-enseignement-d-education-et-d-orientation-125675
Pour s'inscrire :
https://demarche.numerique.gouv.fr/commencer/inscriptions-certifications-complementaires

Une réunion d'information pour le premier degré concernant la certification DNL aura lieu le lundi 28 septembre 2026 à 17h00 en visioconférence. Ci-dessous le lien de connexion :
https://visio-agents.education.fr/meeting/signin/invite/257476/hash/d8046941d20d72bdfcd52d896717a03890f31057
La participation à cette réunion n'engage pas à passer la certification.

Les CPD LVE se tiennent à votre disposition pour vous accompagner dans la préparation de cet examen. N'hésitez pas à les contacter.

Documents à consulter :

Complément de formation en ligne :

Le British Council propose depuis deux ans une série de webinaires intitulés "Dynamiser les cours de DNL en primaire". Vous pouvez vous inscrire pour participer à ceux qui se dérouleront cette année en janvier ou consulter ceux des années précédentes en cliquant sur ce lien

Rapport du jury de l'examen 2026 :

Journée européenne des langues

CPD LVE — 2026-09-01T10:13:44Z

Célébrée chaque année le 26 septembre, la Journée européenne des langues a été instaurée en 2001 à l'initiative conjointe du Conseil de l'Europe et de la Commission européenne.
À travers cette initiative, quelque 700 millions de citoyen·nes des 46 États membres du Conseil de l'Europe sont encouragé·es à découvrir et à apprendre des langues à tout âge, que ce soit dans le cadre de l'éducation formelle ou en dehors de celle-ci. Cette action reflète la conviction commune du Conseil de l'Europe et de la Commission européenne selon laquelle la diversité linguistique constitue à la fois un levier puissant pour favoriser la compréhension interculturelle et un élément fondamental du riche patrimoine culturel de l'Europe.

A cette occasion, emmenez vos élèves dans un voyage linguistique avec Lara. Au cours de ce petit périple, vous découvrirez de nombreuses similitudes. Les langues européennes se répartissent en trois grandes catégories : les langues slaves, les langues romanes et les langues germaniques. Les langues de chacun de ces groupes ont des racines communes, mais au fil des siècles, elles ont évolué dans des directions qui leur sont propres. Vous allez également découvrir leurs différences : la variété des alphabets (tels que le latin, le cyrillique, le grec, l'arménien et le géorgien), qui utilisent souvent des écritures artistiques ; la façon dont ils conçoivent les mots pour de nouvelles créations et leurs origines parfois mystérieuses. https://edl.ecml.at/fr/Activities/language-journey/Laras-language-journey-across-Europe

Mobilité européenne et internationale

CPD LVE 2 — 2026-09-01T10:01:11Z

Des mobilités sont proposées au PrAF par la DRAREIC/EAFC (Délégation régionale académique aux relations européennes et internationales et l'école académique de formation continue) et financée par ERASMUS+
1. Formations linguistiques et culturelles à l'étranger

Les stages se déroulent pendant les vacances de février et avril.
Le déplacement et l'hébergement sont organisés et pris en charge par la DRAREIC.

Objectif	Langues	Lieu	Dates
Perfectionnement linguistique	Anglais	Dublin (Dublin city University)	21 au 27 février Ou 18 au 24 avril
	Espagnol	Grenade (Universidad de Granada)	21 au 27 février Ou 18 au 24 avril
Enseigner une discipline non linguistique	Anglais	Dublin (Dublin City University)	21 février au 6 mars ou 18 avril au 1er Mai

2. Jobshadowing-stage d'observation

Les participants peuvent passer un certain temps (de 18 à 30 heures) dans une organisation d'accueil située dans un autre pays dans le but d'apprendre de nouvelles pratiques et de recueillir de nouvelles idées grâce à l'observation et à l'interaction avec des pairs, des experts ou d'autres praticiens dans le cadre de leur travail quotidien au sein de l'organisation d'accueil. L'organisation d'accueil sera à définir en accord avec la DRAREIC.
Vous devez trouver votre organisation d'accueil ainsi que votre transport et votre hébergement. Les frais sont pris en charge par Erasmus.

Pour pouvoir postuler, il est nécessaire de s'inscrire au préalable au parcours « Mobilités européennes et internationales » ici : https://www.ac-normandie.fr/cycle-de-formation-pour-tous-les-personnels-et-metiers-ouverture-et-mobilite-internationale-128352

L'inscription au parcours vous permettra de recevoir automatiquement les liens de préinscription pour chaque formation qui le compose. Vous pourrez ensuite valider votre préinscription au parcours qui vous intéresse.
L'inscription au parcours n'implique pas que vous soyez sélectionné.

Des activités pour l'année

CPD LVE — 2026-07-10T12:28:25Z

Utilisable par les professeurs des écoles, germaniste ou non, ce DIGIPAD créé par D.Thieulin, enseignant d'allemand normand, propose quelques incursions dans la culture des pays germanophones à travers 12 petits parcours correspondant chacun à un mois de l'année.

Dans ce Digipad, les supports proposés (tableaux à étudier, chansons, activités linguistiques, reportages, recherches guidées, extraits de concert, etc.) forment un ensemble cohérent, mais ils peuvent être utilisés indépendamment les uns des autres et sans que la chronologie annuelle soit contraignante.

L'objectif est à la fois d'attirer l'attention des élèves sur le monde germanophone dont la culture et les traditions imprègnent moins notre univers médiatique que ne le font les pays anglophones et, dans une moindre mesure, hispanophones, et de leur montrer à quoi ressemble la langue allemande, qu'elle soit écrite, parlée ou encore chantée.

Cliquez sur l'image pour accéder au Digipad avec le code d'accès 814007

Les premières capsules, regroupées sous le titre "Premiers sons, premiers mots", permettent à l'élève de se familiariser avec l'alphabet, de découvrir comment on se présente simplement et de dire comment il se porte.

Thématiques abordées au fil des mois :

-* JANUAR : le portrait (formes et couleurs)
-* FEBRUAR : le carnaval (déguisements)
-* MÄRZ : les animaux (sauvages et domestiques)
-* APRIL : le cirque (métiers du cirque)
-* MAI : la nature (végétaux, astres)
-* JUNI : l'Autriche (vêtements)
-* JULI : les vacances (pays)
-* AUGUST : la Suisse (instruments de musique)
-* SEPTEMBER : l'école (matériel et matières scolaires)
-* OKTOBER : le Mur de Berlin et la réunification allemande
-* NOVEMBER : la maison (pièces et mobilier)
-* DEZEMBER : Noël (les mots de Noël)

L'ensemble de ces parcours ne constitue évidemment pas un cours d'allemand. Il permet toutefois de lire et d'entendre cette langue dans des contextes variés.

Les enseignantes et enseignants qui interviennent sur le cycle 3 y trouveront aussi bien des documents exploitables dans le cadre des cours d'arts plastiques, d'éducation musicale, d'histoire des arts que des supports en lien avec l'histoire et la géographie.

Plusieurs capsules proposent également des ressources thématiques exploitables lors de :

la semaine des langues vivantes
la semaine du goût
la journée franco-allemande (22 janvier)

Sensibilisation à la langue et à la culture allemandes

C. Bazire — 2026-06-30T13:42:00Z

Comment s'inscrire ?

Qu'est-ce que « mobiklasse.de » ?
C'est un dispositif coordonné par l'Office franco-allemand pour la jeunesse (OFAJ) qui propose des animations gratuites dans les écoles et collèges autour de la langue et de la culture allemandes pour les classes de cycle 3.
Klara Fänger, nouvelle animatrice du département à la rentrée 2026, fait découvrir son pays aux élèves avec des activités ludiques et participatives.
Mobiklasse.de vous intéresse ? N'hésitez pas à consulter le site internet dédié. Les demandes d'animation sont à faire, dès la rentrée, si possible avant le 16/10/2026 directement sur le site ( https://www.mobiklasse.de/) ; les demandes d'animation reçues avant la date limite seront traitées de façon prioritaire.

Nous vous remercions d'en informer votre circonscription avec copie aux CPD LVE.

Contact : dsden14-cpd-lve@ac-normandie.fr

Pour plus d'informations sur ce programme, n'hésitez pas à consulter le site internet www.mobiklasse.de

DRAMA 2026/2027

CPD LVE — 2026-06-18T14:17:13Z

Le projet départemental Drama est reconduit à la rentrée 2026.

Drama, est un projet de théâtre en anglais et/ou en allemand, à partir des contes traditionnels, associant le chant et la danse pour les élèves du cycle 3, pouvant réunir des classes de CM1, CM2 et 6ème.
Des rencontres interclasses sont organisées courant mai/juin par les conseillères pédagogiques, dans différents lieux géographiques.
Pour les enseignants des classes inscrites, un accompagnement est prévu avant les congés d'automne ainsi qu'au cours de l'année, avant les restitutions finales.

PROJET DEPARTEMENTAL 2026-2027

DRAMA : Le jeu théâtral pour apprendre l'anglais

Les textes officiels soulignent que « la mission prioritaire de l'enseignement des langues vivantes est le développement de la compétence de communication ».
De même ils recommandent d'associer « le dire et le faire, le langage et l'action ».
Enraciné dans la culture anglo-saxonne, le Drama est une manière d'enseigner qui prend en compte ces différents éléments. C'est, comme le souligne Joëlle Aden, Maître de conférences à l'Université du Maine, « une approche active d'apprentissage qui vise une expérimentation de la parole par l'action »
L'expression théâtrale propose cette mise en activité en associant le « dire » et le « faire » et favorise l'acquisition de compétences en communication orale dans une langue vivante étrangère.

FINALITE
Présentation des productions finales (Drama, chants, danse) dans le cadre de rencontres interclasses, dont les lieux sont déterminés en fonction des écoles participantes, selon un critère de proximité.

CONTENUS

Ce projet culturel :

propose des ressources accessibles sur le site départemental Prim 14. A ce titre il nourrit le PEAC et pourra faire l'objet d'une trace dans le cahier de parcours culturel, sous des formes diverses.
repose sur l'approche actionnelle préconisée par le CECRL et s'adresse aux enseignants de cycle 3.
est interdisciplinaire : il fait intervenir l'EPS (expression corporelle, déplacements, …), l'éducation musicale (chant, déplacement sur pulsation, instruments de musique…), les arts plastiques (fabrication d'éléments de décors, costumes, masques, …) et le numérique (écoute et enregistrement, utilisation de fonds sonores).
Ce projet nécessite un engagement sur l'année scolaire entière et le respect du cahier des charges.

OBJECTIFS

Favoriser l'apprentissage de la langue étrangère pour tous les élèves
Améliorer les compétences de communication orale
Aborder la culture et la littérature
Interpréter de mémoire des chants en anglais
Produire une contredanse anglo-saxonne

MODALITÉS

Inscription des classes sur ADAGE. Toutes les classes de CM peuvent s'inscrire, même si l'enseignant a déjà participé. Les classes de CE2/CM sont également bienvenues. Si vous avez des classes à multiples niveaux, merci de contacter les CPD.
Les enseignants intéressés pourront bénéficier d'une formation en novembre.
L'accompagnement et le suivi Drama sont réalisés au niveau de chaque classe par les conseillères pédagogiques départementales et de circonscription.

CAHIER DES CHARGES

S'engager à participer à la journée de rencontre interclasse courant du mois de mai/juin (prévoir un budget transport)
Choisir un conte parmi les 7 proposés, le mettre en œuvre selon la démarche pédagogique du Drama
Apprendre le chant commun, plus un chant choisi dans le répertoire communiqué.
Apprendre une contredanse dans sa tradition culturelle.
Respecter l'organisation des rencontres telle qu'elle est proposée par l'équipe d'encadrement du projet
Utiliser les outils mis à disposition sur le site PRIM 14, langues vivantes étrangères.

Cahier des charges

OUTILS MIS A DISPOSITION

Prim 14 : https://prim14.ac-normandie.fr/projet-departemental-drama-le-jeu-theatral-pour-apprendre-l-anglais

Le digipad https://digipad.app/p/967389/4cc6284b5f4ff

La démarche : fiche séquence, vidéo « une démarche pour enseigner l'anglais autrement »
Une séquence clairement détaillée comprenant les objectifs des différentes étapes, les contenus de séances et le matériel nécessaire. Les supports sont fournis sous formats Word, PDF, MP3 et vidéo.
Textes et enregistrements sonores des saynètes
Chants : textes, partitions, versions chantées et instrumentales
Contredanses : descriptif de la danse, vidéo, musique
Numérique : outils pour réaliser un paysage sonore, exemple de livre numérique.

ACCOMPAGNEMENT

Chaque classe bénéficiera d'un suivi particulier tout au long de l'année scolaire par les conseillères pédagogiques et les membres du groupe départemental LVE.

Vous pouvez préinscrire votre classe dès à présent et jusqu'au 18 septembre 2026 auprès de conseillère pédagogique, Delphine BEAUDOU

Fiche de pré-inscription

contacts : dsden14-cpd-lve@ac-normandie.fr

Plus d'informations sur la page dédiée : https://prim14.ac-normandie.fr/projet-departemental-2022-2023-le-jeu-theatral-pour-apprendre-l-anglais

La vidéo des rencontres qui ont eu lieu à Bayeux le 9 juin 2023

Colloque sur le plurislinguisme précoce et l'approche EMILE

CPD LVE — 2026-06-01T10:58:29Z

Le 10 juin 2026, le British Council et le Goethe-Institut France réuniront des éducateurs et des experts pour partager des idées et des approches pratiques visant à soutenir le plurilinguisme précoce.

Colloque en ligne sur le plurilinguisme précoce avec le Goethe-Institut France
Le 10 juin 2026, de 14h30 à 16h30, le British Council et le Goethe-Institut France réuniront des éducateurs et des experts pour partager des idées et des approches pratiques visant à soutenir le plurilinguisme précoce.

Comment l'éducation peut-elle aider les élèves à développer plusieurs langues ?
Le Goethe-Institut France et le British Council vous invitent à explorer comment une pédagogie adaptée aux langues et l'approche EMILE peuvent renforcer l'apprentissage dans tous les domaines.
Toutes les sessions seront proposées en allemand, en anglais et en français.
Cet événement pratique et inspirant, qui allie recherche, expérience de terrain et idées prêtes à l'emploi, vous permettra de découvrir comment soutenir le plurilinguisme dans la pratique.

Pour vous inscrire, c'est ici : https://www.goethe.de/ins/fr/en/spr/unt/frb/gia/ok6.html

Semaine des langues 2026

CPD LVE — 2026-03-13T11:16:09Z

Onzième édition nationale de la semaine des langues du 23 au 28 mars 2026

Organisée chaque année, la semaine des langues vivantes est un temps fort qui a pour objectifs de valoriser le plurilinguisme, la diversité culturelle sur le territoire, l'enseignement en langues vivantes et d'inciter à la mobilité et à l'ouverture internationale.
La thématique choisie pour 2026 est Les langues pour comprendre la monde
Des ressources et des exemples d'actions à mener sont disponibles sur le site Eduscol
https://eduscol.education.fr/3538/semaine-des-langues

Afin d'accompagner les équipes pédagogiques du Calvados, la mission langues vivantes
propose le chant « Row your boat » comme fil rouge inter-cycles.

Les grandes lignes du document publié sur Eduscol ainsi que des propositions du groupe de travail LVE du Calvados sont sur le document qui suit :

Saison de l'Amitié franco-allemande dans le département

CPD LVE — 2026-01-20T18:35:26Z

La saison de l'amitié franco-allemande est mise en place pour commémorer le traité de l'Élysée, signé le 22 janvier 1963.Elle célèbre la coopération et l'amitié durable entre la France et l'Allemagne. Au cœur de cet événement, des activités variées sont organisées pour renforcer les liens entre les deux nations, favorisant une meilleure compréhension mutuelle et une collaboration fructueuse.

Dans le Calvados, l'association « Amitié Hérouville-Garbsen » organise une série d'événement du 16 au 30 janvier.

Au programme :

Exposition du 16 au 30 janvier : « La Rose Blanche » (Die Weiße Rose) à l'hôtel de ville d'Hérouville, qui retrace l'histoire de Hans et Sophie Scholl.
Ciné-débat le 20 janvier 2026 à 21h : « Une enfance allemande » (Focus 1945) au Café des images
Audition des élèves du Conservatoire le 21 janvier à 15h : sur des oeuvres de compositeurs allemands à l'auditorium
Rencontre Littéraire le 23 janvier 2026 à 18h dans le cadre de la nuit de la lecture : Simone Buchholz et ses « Hamburger Krimis »

Programme complet en suivant ce lien :
https://www.fondscitoyen.eu/sites/default/files/2026-01/calendrier%20EVTS%20Ca_0.pdf

Journée franco-allemande

CPD LVE — 2026-01-16T13:08:10Z

La Journée franco-allemande du 22 janvier constitue un moment privilégié pour promouvoir l'apprentissage de l'allemand et mieux faire connaître la culture du pays.

Le slogan proposé en 2026 est le suivant : "DEutsch-FRanzösisch für DEmokratie und FReiheit / Le franco-allemand pour la démocratie et la liberté".

Autour de cette date, les écoles sont invitées à organiser des activités avec les élèves.
Des ressources sont proposées sur le site de l'OFAJ, en partenariat avec l'Institut Goethe.

-* Pour les cycles 1 et 2 : *
https://valisette.ofaj.org/accueil
https://www.ofaj.org/ressources/l-annee-en-fete-s.html

-* Pour le cycle 3 : LVE, Histoire-géographie, EMC
https://kinder.deutschfurschulen.fr/
https://www.lumni.fr/video/c-est-quoi-l-amitie-franco-allemande

Sur le site EDUSCOL, retrouvez les informations concernant cette journée ainsi que deux brochures destinées à faire découvrir de manière ludique la culture et la langue allemande aux élèves.