Prim 14

Cybermois 2025

Céline Quoniam — 2025-10-08T12:40:57Z

Conçu par l'Agence de l'Union européenne pour la cybersécurité (ENISA) et créé en 2012, le Mois européen de la cybersécurité (European Cybersecurity Month – ECSM) vise à promouvoir la cybersécurité dans tous les pays de l'UE.

En France, cette initiative intitulée « Cybermois » est pilotée par le dispositif national Cybermalveillance.gouv.fr. Il a pour missions la sensibilisation, la prévention et l'assistance aux victimes d'actes de cybermalveillance.
Cet événement est un point d'appui pour impliquer les familles et les établissements scolaires dans l'éducation à la culture et à la citoyenneté numériques des jeunes citoyens.

Sommaire

A l'occasion de cette 13ème édition du Cybermois, plusieurs actions nationales sont proposées dans les établissements scolaires.

Une action prioritaire au cycle 3 « Le numérique, pas de panique »

Le dispositif national d'assistance et de prévention Cybermalveillance.gouv.fr a créé le livret « Le numérique, pas de panique », avec le soutien de l'AFNIC et la collaboration de Bayard Média Développement, afin de sensibiliser les plus jeunes aux bons réflexes à adopter :

Livret élève Le numérique, pas de panique

Un support pédagogique a été créé autour du livret, destiné aux professeurs et exploitable en classe, dans un projet de sensibilisation des élèves :

Support pédagogique Le numérique, pas de panique

Des ressources en lien avec la parentalité numérique

Le Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche met à disposition des repères pour chaque âge quant à l'utilisation des écrans :

Bien grandir avec les écrans

Cybermalveillance.gouv.fr propose aux familles un guide de sensibilisation aux risques numériques et aux bonnes pratiques. Ce document apporte de précieux conseils autour de la sécurisation des outils numériques et de la protection des données.

Cyberguide familles

Une campagne de sensibilisation

Cybermalveillance.gouv.fr lance une campagne de sensibilisation "Histoire de Cyber" avec la mise à disposition de visuels qui revisitent des faits historiques emblématiques, pour illustrer six bonnes pratiques à adopter en matière de cybersécurité.

Vous pourrez télécharger ci-dessous les affiches proposées par le site exploitables en classe avec les élèves :

Affiches Cybermois 2025

« A vous de jouer pour partager les cyber-réflexes ! »

Ce défi créatif national est proposé tout au long de l'année scolaire et plus particulièrement durant les temps forts comme le Cybermois ou le Safer Internet Day.
Il s'agit pour les classes et leurs enseignants, du CM1 à la Terminale, de réaliser une action autour de la cybersécurité, en créant leur propre support de sensibilisation

Les établissements pourront déclarer leur action via ce formulaire afin de la recenser sur la carte nationale et de favoriser les mises en relation entre acteurs et partenaires éventuels. Ceci permettra de valoriser les productions des élèves et leur implication dans le domaine de la sécurité numérique.

ENT

Céline Quoniam, CPD Numérique — 2025-09-23T15:42:44Z

Sommaire

A chacun son entrée dans l'ENT

Pourquoi passer par EduConnect ?

EduConnect est un service d'authentification créé pour simplifier les démarches des usagers de l'Éducation nationale et l'accès aux ressources numériques des écoles et des établissements scolaires pour les représentants légaux.
EduConnect remplace les identifiants et mots de passe utilisés jusqu'à présent par les parents dans le 1er degré.
Ces identifiants sont identiques s'ils possèdent déjà un identifiant pour leurs enfants scolarisés dans le 2nd degré.
Le compte ÉduConnect peut donner accès :

aux démarches en ligne, comme la fiche de renseignements, la demande de bourse, etc ;
à l'espace numérique de travail (ENT) ;
au livret scolaire.

Connexion des familles

Il est essentiel que la connexion des parents à l'ENT s'effectue uniquement via Educonnect ou Franceconnect et que les codes de connexion édités via L'Educ de Normandie ne soient plus utilisés.
Cette modification d'accès ne modifie pas les contenus des comptes « Parents », qui sont conservés.

L'école ne fournit pas de code aux parents ; ils sont autonomes pour créer leurs comptes et réinitialiser leurs mots de passe ; ci-dessous une proposition de tutoriel à leur communiquer :

Communication auprès des familles

Voici une proposition de document (à modifier si vous le souhaitez) à transmettre aux familles en début d'année, afin de faciliter l'accès à l'ENT via Educonnect :

Communication Ecole Famille (version modifiable)

Communication Ecole Famille (version non modifiable)

Le QR code du document proposé (Communication Ecole Famille) renvoie au tutoriel ci-dessous, qui donne les étapes pour procéder à l'activation d'un compte EduConnect.

Tutoriel connexion EduConnect

Focale direction

En début d'année scolaire, le directeur peut utiliser l'application Educonnect - Administration des comptes, via Arena dans L'espace pro (Intranet) pour faire un état des lieux des comptes représentants légaux Educonnect.
Cette application lui permettra de lister les comptes activés ou non activés, puis de notifier les représentants légaux qui n'auraient pas encore activé leurs comptes.

Pour éditer le document de mise à disposition des comptes Educonnect, il faut dans l'onglet Responsables légaux :
sélectionner, avec le filtre État de compte, les états Non activé - non informé et Non activé – informé ;
cliquer sur INFORMER après avoir sélectionné les responsables légaux pour les informer par mail et/ou par feuille individuelle imprimable.

Connexion des élèves

Générer les comptes Educonnect des élèves

Il est également essentiel que les élèves accèdent à leur compte ENT via Educonnect et que les codes de connexion édités via L'Educ de Normandie ne soient plus utilisés.
Le compte Educonnect Elève donne également accès au livret scolaire.

Le directeur doit activer la gestion des comptes élèves à partir de l'onglet Paramètres de l'application EduConnect - Administration des comptes.

Pour éditer le document de mise à disposition des comptes Educonnect Élève :
- utiliser les filtres (Nom ou prénom, Niveau, Classe, États des comptes),
- sélectionner avec le filtre État de compte l'état Non activé - non informé,
- cliquer sur INFORMER après avoir sélectionné les élèves pour les informer par feuille individuelle imprimable.

Connecter les élèves

Il faut se rendre sur la page d'authentification de l'ENT (https://connexion.l-educdenormandie.fr) et choisir l'icône Représentant légal (parent), puis choisir École et enfin Educonnect.

Une redirection est effectuée vers le site Educonnect. Il convient de choisir son profil et de renseigner ses identifiants.

Le tutoriel téléchargeable :

Tutoriel ENT - connecter les élèves via Educonnect

Autorisation d'enregistrement et d'utilisation de l'image / la voix des mineurs et des majeurs

Céline Quoniam — 2025-08-26T11:54:57Z

En cette période de rentrée, nombreuses sont les écoles à distribuer des demandes d'autorisation parentale d'enregistrement de l'image et de la voix, estimant que celles-ci permettent de couvrir l'ensemble des captations réalisées sur l'année scolaire.

Or, ces autorisations doivent être formulées dans le cadre d'un projet spécifique et ne peuvent être génériques pour toute l'année, pour toutes les activités et toutes les publications.
Par conséquent la demande d'autorisation doit être effectuée en amont de chaque projet et pour une durée déterminée.

De la même façon, la réglementation prévoit de demander à l'élève son autorisation de diffuser son image ou sa voix ; cette démarche est l'occasion d'aborder, dans le cadre de l'éducation aux médias, la question de la diffusion (images/voix) et du nécessaire consentement avant diffusion.

Vous trouverez ci-dessous le modèle d'autorisation à utiliser dès la rentrée 2025. Ce document se substitue à tout autre document utilisé dans votre école jusqu'à présent. Il s'agit du document national (Eduscol).

Il conviendra de compléter les informations administratives ainsi que celles liées au projet avant de le distribuer aux parents d'élève. Dans la partie « Modes d'exploitation envisagés », il est conseillé de supprimer les lignes du tableau qui ne sont pas adaptées.

En ce qui concerne les personnes majeures, le même type de demande d'autorisation doit être soumis à la personne concernée.
Vous trouverez ci-dessous le modèle d'autorisation national à utiliser.

Expérimentation des kits robotiques de circonscription

Céline Quoniam — 2025-08-18T13:50:12Z

La DSDEN du Calvados s'étant portée volontaire pour une expérimentation de kits robotiques proposée par la Direction du Numérique Educatif (DNE), des séquences ont été menées en classe, dans chaque circonscription, autour de l'enseignement de la pensée algorithmique et de la robotique, en lien avec les fondamentaux.

Sommaire

Disciplines concernées et domaines du CRCN mis en œuvre

Mathématiques - Espace et géométrie (CRCN Domaine 3 : création de contenus - 3.4 : programmer)

Connaître et utiliser le vocabulaire lié aux déplacements
Comprendre, utiliser et produire une suite d'instructions qui décrivent un déplacement en utilisant un vocabulaire spatial précis

Mathématiques – Initiation à la pensée informatique (CRCN Domaine 3 : création de contenus - 3.4 : programmer)

Identifier une instruction ou une séquence d'instructions
Produire et exécuter une séquence d'instructions

Sciences et technologies - Programmation d'objets techniques (CRCN Domaine 3 : création de contenus - 3.4 : programmer)

Repérer la chaîne d'information et la chaîne d'action d'un objet programmable
Programmer un objet technique pour obtenir un comportement attendu

Expérimentations

Découvrez les scénarios pédagogiques mis en œuvre dans les classes de cycle 3 du Calvados et valorisés sur le site national Primàbord :

Matatalab https://primabord.eduscol.education...

Photon https://primabord.eduscol.education...

Loti Bot https://primabord.eduscol.education...

Lego Spike https://primabord.eduscol.education...

Blue Bot https://primabord.eduscol.education...

Scottie Go https://primabord.eduscol.education...

Mini Sphéro https://primabord.eduscol.education...

Vous y trouverez également les expérimentations menées dans l'ensemble des départements, dans un objectif de mutualisation des pratiques pédagogiques.
Et si vous êtes tentés par l'aventure et souhaitez mettre en pratique l'enseignement de la pensée algorithmique et de la robotique dans votre classe, n'hésitez pas à contacter votre conseiller pédagogique de circonscription missionné au numérique, qui pourra vous accompagner.

Le cadre de référence des compétences numériques (CRCN)

CPD Numérique — 2025-03-18T16:28:00Z

À l'école, au collège et au lycée, le numérique est intégré dans les programmes de chaque discipline. L'objectif est de former les élèves à l'usage des outils numériques, leur transmettre les compétences nécessaires à leur future vie professionnelle, de développer leur esprit critique et leur donner les codes nécessaires pour maîtriser les nouveaux modes de communication et utiliser de manière responsable les nouveaux médias, dont Internet.

Sommaire

À l'école

Les compétences numériques des élèves sont évaluées dans le cadre du socle commun de connaissances, de compétences et de culture conformément au livret scolaire unique (LSU).

Présentation du cadre de référence des compétences numériques (CRCN)

Repères pour l'évaluation des compétences numériques

Un document d'accompagnement du CRCN

élaboré par la DSDEN 70
Après une présentation générale, le document reprend l'ensemble des 16 compétences dans chacun des 5 domaines ci-dessous, pour les niveaux de maîtrise 1 et 2 qui concernent l'école primaire.

1 - Informations et données

2 - Communication et collaboration

3 - Création de contenu

4 - Protection et sécurité

5 - Environnement numérique

Et pour chaque domaine, un QR code amenant vers des pistes d'activités à mettre en œuvre pour travailler les compétences en question, permettant d'avoir un contenu actualisé.
Une ressource qui doit rejoindre les indispensables de la trousse à outils de tout professeur des écoles !

Qu'est-ce que le gestionnaire d'accès aux ressources (GAR) ?

CPD Numérique — 2025-03-18T15:21:00Z

Sommaire

Le GAR accompagne le développement des usages des ressources numériques via l'ENT
C'est un service proposé gratuitement par le Ministère de l'Éducation nationale et opéré par RENATER. Il mobilise l'ensemble des acteurs dans un cadre juridique simplifié pour les établissements scolaires et les écoles.

Les ressources du Gar

Article prim à bord

Avec l'Educ de Normandie

Les icônes Gar et Médiacentre sont dans l'Educ de Normandie / Mes applis

Le principe

Pour les administrateurs

Aller dans le gar
Choisir les ressources (gratuites ou payées via un manuel par exemple)
Attribuer la ressource à une population (élèves par exemple)
Choisir les classes concernées
Attention, certaines ressources (comme Domino) demandent une attribution d'une ressource « mère » (Mère de famille). Dans l'exemple de Domino, la mère de famille est « Tatiléo - Maskott »

Pour les utilisateurs

Les ressources choisies et distribuées dans le GAR se retrouvent dans le Médiacentre des « populations » concernées.

Besoin d'aide ?

Contactez votre conseiller pédagogique numérique ici

Domino

CPD Numérique — 2025-03-18T14:41:00Z

Sommaire

Domino est une solution numérique complète et innovante, impulsée par le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, au service des pratiques des enseignants en cycle 2. Grâce à des contenus prêts à l'emploi et à des outils variés, Domino est la solution numérique idéale pour contribuer à l'acquisition des fondamentaux chez tous les élèves.
Dès 2023, l'accès à Domino est gratuit pour les classes de cycle 2 et pour les deux à quatre prochaines années !

Pour les enseignants et les élèves

Domino met à disposition des enseignants et des élèves des ressources (exercices, vidéos, podcasts…) et une bibliothèque de fiches professeur.
Les enseignants bénéficient de fonctionnalités leur permettant d'élaborer des séances, de suivre leurs élèves (séquences déjà prêtes et modulables, kits pédagogiques…) et de choisir le degré de personnalisation souhaité. De leur côté, les élèves bénéficient d'un espace simple d'accès de type cahier de texte, qui leur présente uniquement les ressources utiles pour la séance construite par l'enseignant.

Domino en classe

L'approche pédagogique de Domino et ses ressources (exercices, podcasts, vidéos…) invitent l'enseignant à alterner papier et numérique. Ainsi les enfants peuvent bénéficier d'une expérience variée et personnalisée, qui s'appuie sur les possibilités qu'offre le numérique aux côtés des pratiques pédagogiques plus traditionnelles mais toujours associées aux recommandations officielles.

Les ressources Domino

La solution Domino se compose d'une banque de ressources et d'un ensemble d'activités numériques complémentaires pour faire travailler les élèves en groupe ou individuellement.

Si vous avez un ENT

L'accès est rapide et immédiat si vous et vos élèves ont un compte ENT.
Aucune création de compte n'est à faire, Domino est directement intégré à l'ENT via le GAR.
Demandez à votre CPC Numérique pour vous donner accès au GAR (Gestionnaire d'accès aux Ressources de l'ENT)
Toutes les informations ici

Si vous n'avez pas l'ENT

Utilisez votre adresse académique pour créer un compte qui vous servira ensuite à accéder à Domino chaque fois que vous le souhaiterez.
Créez un compte

Des webinaires pour se former

https://domino.education/centre-d-aide/webinaires/

ESCAPE GAME en EMI

CPD Numérique — 2025-03-18T11:31:39Z

Sommaire

Travaillez l'Education aux Média et à l'Information (EMI) avec vos élèves grâce à cette enquête à mener sous forme d'Escape Game.

Les élèves testeront leurs connaissances autour de 4 tableaux sur l'Information que l'on peut trouver sur internet :
1) Qu'est-ce que l'information ?
2) D'où vient l'information ?
3) Qu'est-ce que le circuit de l'information ?
4) Comment vérifier une information ?

Le carnet du détective

Pour noter les codes pour passer au tableau suivant
Pour aider les élèves grâce au lexique proposé dans le glossaire
Pour rédiger un écrit court, synthèse de qu'ils ont appris dans chaque tableau.

Le carnet du détective

Des éléments de réponse pour les enseignants

quelques éléments de réponse

Cliquez ici pour lancer l'escape game

Le projet IOTA pour travailler l'algorithmique, la culture du numérique et la création de contenu

Aurélia Picaud — 2025-03-18T10:52:00Z

Sommaire

Le projet

Le projet IOTA est une initiative totalement citoyenne et à but non lucratif. Le but est de contribuer à donner les outils nécessaires à la jeune génération pour pouvoir évoluer dans une société hyper connectée, où la fracture numérique peut être forte. La plateforme IOTA vise à éveiller la curiosité et l'esprit critique des élèves, et à développer leur créativité grâce à diverses activités en lien direct avec le programme du cycle 3.
Ce projet participe pleinement à l'acquisition de compétences du CRCN à indiquer dans le dernier LSU.

Les élèves développent grâce à cet outil leur raisonnement logique, leur compréhension d'internet et de ses enjeux et leur maîtrise d'outils numériques.
L'application privilégie l'autonomie de l'élève. Ce dernier avance à son rythme au travers d'essais libres.
Enfin, l'élève n'est pas simplement consommateur de contenu, il en est le créateur.

Les contenus

La plateforme se base sur les programmes du cycle 2 et 3. Il entraîne l'esprit critique des élèves ainsi que leur créativité grâce à diverses activités. Trois grandes compétences sont travaillées grâce à IOTA :
1. l'algorithmique pour stimuler et développer leur raisonnement logique à travers :

l'assemblage de blocs d'instructions, les conditions logiques, les boucles.
la notion de variable, de logique algorithmique etc.

2. la culture du numérique pour mieux comprendre internet et ses enjeux à travers :

la recherche sur Internet, la collecte et le tri des informations, la sélection des informations selon leur pertinence.
le droit d'auteur et la propriété intellectuelle, la validité d'une information, le copier-coller, la recherche par mots-clés, la sensibilisation aux fake news et aux motivations des auteurs, la protection des données, la notion d'E-réputation et la protection en ligne.

3. la création de contenu pour prendre en main les outils numériques de création.

la prise en main d'un éditeur de texte, d'image, tableur.
la création d'un fond d'écran, diaporama, image, GIF et d'une identité visuelle.

Le projet repose sur un système de "gamification" qui vise à récompenser les élèves, en valorisant les compétences acquises par l'obtention de badges, de points, et de statuts spécifiques.

L'évaluation

L'évaluation des compétences non cognitives est réalisée via de la plateforme de jeux-ludiques.fr et a été réalisée par l''équipe de recherche indépendante dirigée par Camille Terrier (Université de Queen Mary) et Fanny Landaud (CNRS).
Cette évaluation vise à comprendre si le contenu que nous développons pour l'enseignement des sciences numériques et la méthode pédagogique que nous proposons contribuent au développement des apprentissages cognitifs et aux compétences non cognitives des élèves.
En vue de suivre l'évolution régulière des compétences des élèves, les élèves réaliseront 4 séances dédiées à l'évaluation de ces compétences au cours de l'année scolaire, afin d'en mesurer l'évolution.

Les tests PIX

Le PIX est un service public en ligne gratuit pour évaluer le niveau de maîtrise des connaissances et des compétences numériques accessible sur le lien suivant : https://pix.org. Cette plateforme nous permet d'évaluer l'impact du projet IOTA sur les compétences numériques des élèves à travers un parcours crée spécifiquement pour l'expérimentation.

Pour en savoir plus sur le projet, vous pouvez

Consulter e site internet
Prendre connaissance du kit de présentation proposé par Primàbord
Visionner le reportage vidéo composé de plusieurs témoignages

Disponible à partir du 4 novembre dans vos écoles

Quelles écoles ?
Seules les écoles publiques et privées sous contrat en France peuvent bénéficier gratuitement de IOTA

Quelles classes ?
Les enseignants du CE2 au CM2

Inscription
Les inscriptions seront ouvertes courant juin et seront accessibles toute l'année (en attendant, vous pouvez vous préinscrire sur le site).

3 étapes
Inscription sur https://projet-iota.fr/ avec votre email académique
Création du compte enseignant avec votre UAI
Création de la classe

Les classes “test” ayant participé à l'expérimentation en 2023/2024 n'auront pas besoin de s'inscrire à nouveau (les enseignants concernés seront notifiés par email).

Charte pour l'éducation à la culture et à la citoyenneté numériques

CPD Numérique — 2025-03-18T09:12:00Z

Support d'éducation pour la communauté éducative, la Charte consacrée à la culture et à la citoyenneté numériques s'inscrit pleinement dans la stratégie du numérique pour l'éducation et s'appuie notamment sur le cadre de référence des compétences numériques issu des préconisations européennes.
La charte est à la fois un outil pédagogique et institutionnel.

Outil pédagogique puisque cette Charte vise à éveiller les élèves, de la maternelle au lycée, à leurs droits et à leurs responsabilités dans un monde numérique. Pour les professeurs, cette Charte permet d'accompagner l'acquisition des compétences numériques nécessaires à l'exercice de leur métier.
Objet institutionnel parce qu'elle s'inscrit dans le prolongement de la déclaration de 2021 du Conseil de l'Europe qui portait sur le droit au respect de la vie privée des enfants dans l'environnement numérique. Objet institutionnel aussi parce qu'elle s'inscrit dans le cadre du code l'éducation pour ce qui concerne la formation à l'utilisation responsable des outils et des ressources numériques à l'École. Enfin, objet institutionnel parce qu'elle revêt un caractère officiel et s'adresse à toute la communauté éducative et aux élèves pour transmettre à chacune et chacun le sens et la valeur de la culture et de la citoyenneté numériques qui s'inscrivent dans les principes fondamentaux de la République, et pour veiller à la bonne application de ces principes dans le cadre scolaire.

La Charte pour l'éducation à la culture et à la citoyenneté numériques est composée de 14 articles, organisés en trois parties :

Faire du numérique un espace d'émancipation et d'inclusion,
Faire du numérique un espace de droit,
Faire du numérique un espace de vigilance.

C'est sa diffusion et son appropriation par toute la communauté éducative, et surtout par les élèves, qui permettra de produire réellement des effets et de mieux préparer nos enfants à leur avenir de citoyen dans un monde où le numérique est devenu omniprésent.

Pour accompagner la communauté éducative dans l'utilisation de cette Charte à des fins pédagogiques, la page éduscolqui lui est consacrée va évoluer via des outils d'aide à son appropriation, des ressources pour répondre aux besoins exprimés sur le terrain.