Prim 14

Retour sur la semaine des mathématiques 2026 !

Andréa SCELLES — 2026-03-18T14:18:20Z

La semaine des mathématiques a été lancée en début de semaine, offrant aux élèves de la petite section au CM2 de riches temps de recherche et de réflexion, à la fois individuelle et collective.

Sommaire

Tout au long de cette semaine, les élèves sont invités à explorer des problématiques variées autour des égalités en géométrie, en numération, mais aussi à travers des activités mobilisant les algorithmes et les fractions. Une belle manière de développer le plaisir de chercher.

Les classes ont également pu découvrir des portraits de femmes mathématiciennes, des figures inspirantes qui nourrissent l'ambition de toutes et tous !

Trois « directs » sont proposés, réunissant plus de 100 classes et près de 2000 élèves. Les deux premières sessions se sont déroulées ce lundi 16 mars, avec un troisième rendez-vous attendu ce jeudi.

Sous l'impulsion de Monsieur Richard, inspecteur de la circonscription de Caen 3 en charge de la mission départementale Mathématiques et avec l'appui de Mesdames Chermat-Lair et Scelles, conseillères pédagogiques, ces temps ont permis aux élèves de :

s'interroger autour d'illusions d'optique
comprendre les usages des mathématiques dans la vie quotidienne « A quoi ça sert les maths »
relever des défis à travers des énigmes stimulantes

Direct du lundi 16 mars - cycle 1

Direct du lundi 16 mars - cycle 2

Direct du jeudi 19 mars - cycle 3

Autres retours

Merci à l'ensemble des équipes pédagogiques et des personnels mobilisés pour leur engagement au service de la réussite des élèves du Calvados !

La Semaine des mathématiques 2026

Andréa SCELLES — 2026-02-08T19:14:31Z

La Semaine des mathématiques offre l'opportunité de faire découvrir les mathématiques à travers des situations de recherche accessibles à tous les élèves, de la PS au CM2.

Sommaire

A l'occasion de cette 15ᵉ édition, placée sous le thème « Égalités », une série de défis progressifs, organisés autour de quatre entrées, permettra d'explorer la notion d'égalité sous des formes variées. Une cinquième entrée invite à découvrir, jour après jour, des portraits de mathématiciennes afin de construire des figures de référence.

Les défis

N'hésitez pas à adresser une photo à votre équipe de circonscription ou à nous l'adresser
N'hésitez pas à adresser une photo à votre équipe de circonscription ou à nous l'adresser directement :
dsden14-cpd-savoirs-fondamentaux1@ac-normandie.fr
dsden14-cpd-savoirs-fondamentaux2@ac-normandie.fr

Nouveauté ! Le direct pour « vivre ensemble les mathématiques »

Cette année, nous vous proposons de participer au lancement d'un défi en direct avec vos élèves. Cela constituera une opportunité de développer le sentiment d'appartenance, de vivre une aventure collective et de mutualiser les réponses proposées.

Pour les classes de cycle 1 : rendez-vous le 16 mars à 9h30
Pour les classes de cycle 2 : rendez-vous le 16 mars à 11h00
Pour les classes de cycle 3 : rendez-vous le 19 mars à 9h30

Retrouvez le lien d'inscription dans la lettre pédagogique Hors-série « Semaine des mathématiques » diffusée lors de la semaine du 9 février.

La course aux nombres

Une autre occasion de faire vivre la Semaine des mathématiques à travers un challenge de calcul mental.
La première épreuve de la course aux nombres aura lieu du 9 au 27 mars 2026.
Informations et inscriptions ici

Pour aller plus loin

Site académique de la Semaine des mathématiques : https://mathematiques.ac-normandie.fr/SEMAINE-DES-MATHEMATIQUES-2026

Fluence de calcul avec MathALÉA

Andréa SCELLES — 2026-01-13T10:24:53Z

Sommaire

Présentation

Cette application propose, pour chaque niveau du cycle 2 et du cycle 3, des exercices pour travailler les trois types d'apprentissage liés à l'enseignement du calcul mental :

Mémoriser les faits numériques
Utiliser ses connaissances en numération pour calculer mentalement
Apprendre des procédures de calcul mental

Dans chaque partie, les objectifs visés correspondent aux attendus de fin d'année inscrits dans la partie « Calcul mental » des programmes de mathématiques du cycle 2 et du cycle 3.

Deux entrées sont proposées :

Une entrée par niveau
Une entrée par thème

Objectifs pour l'élève

L'enjeu pour l'élève est de battre son record à chaque essai. S'il atteint l'objectif visé (toutes les réponses sont justes et le temps est inférieur au temps cible), il gagne une étoile.
Au fur et à mesure de ses entrainements, l'élève peut cumuler ses étoiles, l'incitant à s'entrainer à atteindre d'autres objectifs.

Le chronomètre est utilisé comme indicateur de réussite pour l'élève : il n'y a pas de décompte de temps. Ce dispositif permet ainsi de lever le stress que peut provoquer le compte-à-rebours.

Feedback : en cas d'erreur, la correction et une procédure de résolution du calcul sont proposées aux élèves.

Suivi des élèves

Chaque élève peut créer son profil pour enregistrer ses scores et visualiser ses progrès.
Les profils et les scores s'enregistrent dans le navigateur. Si un élève souhaite retrouver son score, il est donc nécessaire d'utiliser le même appareil (tablette ou ordinateur) et le même navigateur.
De la même façon, les résultats ne sont accessibles que sur le navigateur où les exercices ont été faits. L'enseignant peut les exporter au format CSV.

Sélection et paramétrage d'exercices

L'enseignant a la possibilité de sélectionner et paramétrer les exercices pour sa classe en accédant au Menu enseignant.
Il peut ensuite partager ces réglages en créant un lien url.

Webinaire Prim'time

Pour en savoir plus, une présentation de l'outil Fluence avec MathALÉA par Rémi Angot est accessible en cliquant sur ce lien : Prim'Time du 7 octobre 2025

Perspectives d'évolution

Cet outil est un logiciel libre qui va évoluer en fonction des retours de la communauté d'utilisateurs.
Fin 2025, les élèves pourront avoir accès à cet outil directement à partir de leur l'ENT. Il sera alors possible pour l'enseignant de centraliser tous les résultats et de paramétrer les séances pour un suivi plus efficace de la progression de ses élèves.

Le site fluence.mathalea.fr peut être utilisé dans le cadre du dispositif académique de Fluence de calcul.

La course aux nombres 2026

Andréa SCELLES — 2026-01-07T21:29:10Z

Sommaire

La Course Aux Nombres

Cette opération est organisée par un regroupement de plusieurs académies (toutes les académies peuvent y participer et y participent).
Pour les élèves, la préparation à ce concours vise à consolider des fondamentaux, à développer des aptitudes pour le calcul réfléchi et à construire de multiples automatismes numériques et géométriques.

L'épreuve consiste à répondre dans un délai de 9 minutes à 30 questions d'activités mentales (10 minutes pour 20 questions pour les classes de cycle 2). Les calculs écrits intermédiaires ne sont pas autorisés.

Calendrier 2026

Le serveur d'inscription est ouvert. Pour s'inscrire, c'est ici.
Epreuve 1 : du 9 au 27 mars 2026 (période incluant la semaine des maths).
Epreuve 2 : du 11 mai au 29 mai 2026.

Les sujets seront mis en ligne une semaine avant la passation ici.

Des ressources pour se préparer

A partir des sujets des années passées et d'un sujet analysé disponibles sur le site national.

A partir de lots de cartes « questions flash »
Ces cartes sont classées par thème : tables de multiplication, fraction « mesure », fraction « partie-tout »
Elles se prêtent à des activités ludiques dans le cadre d'activités de consolidation, de réactivation de savoirs fondamentaux et de développement d'automatismes.
Plus d'informations ici (onglet "ressources" > "projet jeu").

Avec l'outil numérique MathALÉA : banque de sujets ou génération d'épreuves

Témoignage

Pierre Carrée (Claire Lommé)

Site de La course aux nombres

Livrets d'accompagnement des programmes

Andréa SCELLES — 2025-12-10T14:18:41Z

Les programmes de 2025 sont accompagnés de livrets d'accompagnement.

Conçus comme des outils clé en main, ils proposent des séquences structurées et fondées sur les apports des sciences cognitives pour soutenir un enseignement explicite et progressif.

Sommaire

Pour le cycle 1 : Acquisition des premiers outils mathématiques

Il existe trois livrets, déclinés par âge :

Avant 4 ans	A partir de 4 ans	A partir de 5 ans

Annexe		Annexe

Chacun des livrets aborde trois domaines essentiels du cycle 1 :
• Découvrir et utiliser les nombres ;
• Résolution de problèmes ;
• Les motifs organisés.

Pour le cycle 2 : Mathématiques

Comme pour le cycle 1, il existe trois livrets, déclinés par niveaux :

CP	CE1	CE2

Annexe sur la résolution de problème	Annexe pour 3 séquences	Annexe pour 2 séquences

Les séquences proposées appartiennent aux sous-domaines suivants :
• La numération : nombres et numération au CP, fractions à partir du CE1 ;
• Le calcul mental : procédures, mémorisation des faits numériques ;
• La résolution de problèmes.

Pour le cycle 3 : Mathématiques

Les livrets d'accompagnement sont en attente de parution.

Plan filles et maths

Andréa SCELLES — 2025-10-13T09:52:58Z

À la rentrée 2025, un atelier de sensibilisation des professeurs aux biais de genre est organisé dans chaque école. D'une durée de 2h et animé par les directrices et directeurs d'école, cet atelier a pour objectifs de :

comprendre les inégalités d'orientation entre filles et garçons en sciences,
d'identifier les stéréotypes et obstacles potentiels à la fois dans et hors du cadre scolaire,
d'envisager les actions concrètes à mettre en œuvre au quotidien,
d'initier une dynamique collective au sein de l'école.

Le groupe départemental « mathématiques » a conçu 3 propositions de mise en œuvre de cet atelier. Pour chacune d'entre elles, vous trouverez un dossier comprenant :

un diaporama support,
un déroulé,
les documents nécessaires à la mise en œuvre.

Atelier de mise en œuvre du plan filles et maths

Pour en savoir plus, sur le plan filles et maths, une page dédiée est proposée sur Eduscol.

La semaine des Maths « Hors les murs » dans le Calvados - Mars 2025

Virginie Bénard — 2025-03-12T12:48:46Z

Sommaire

La semaine des mathématiques « Maths hors les murs » : c'est maintenant !

Nous vous invitons à repenser le rapport aux espaces d'apprentissage en repoussant les frontières de la classe.
Constituant un moment en rupture avec les temps habituels de la classe, cette semaine hors les murs favorise l'intégration des mathématiques dans le quotidien, faisant vivre des situations ancrées dans le réel, porteuses de sens, tissant des liens entre les mathématiques enseignées et des expériences plus concrètes.

Cette année, la mission mathématique départementale vous propose des défis pour chaque cycle, en associant à chaque fois, les mathématiques à une autre discipline.
Chaque classe pourra réaliser les activités proposées et relever des défis mathématiques au quotidien.

Fibonacci dans les couloirs ...

... Et hors les murs !

Le problème des lapins expliqué par un élève ...

Retour en images sur vos actions !

Lundi 24 mars

Vendredi 21 mars

Jeudi 20 mars

Mardi 18 mars

Lundi 17 mars

Vendredi 14 mars

Jeudi 13 mars

Mardi 11 mars

N'hésitez pas à partager vos réalisations : dsden14-cpd-mathematiques@ac-normandie.fr

Oser chercher

Virginie Bénard — 2025-03-04T16:24:08Z

Pour une première séance de mathématiques réussie !

Et si la première séance de mathématiques de l'année était l'occasion de permettre aux élèves de prendre confiance en leur capacité à raisonner, chercher, communiquer ?

Le groupe de travail « mathématiques » du Calvados vous propose un livret de situations, de la PS au CM2, sélectionnées pour leur « potentiel de recherche », qui permet d'engager les élèves dans une posture de recherche. S'apparentant à des « défis », ces problèmes pour
« chercher » sont à la fois stimulants et productifs en termes d'apprentissage. Ils vont permettre à vos élèves d'oser se lancer, en manipulant, en observant, en émettant des hypothèses, en testant… et leur donner le goût des mathématiques !

La course aux nombres

Virginie Bénard — 2024-11-27T15:06:21Z

La Course Aux Nombres est un concours, organisé par un regroupement de onze académies (toutes les académies peuvent y participer et y participent), qui permet de valoriser les activités mentales, de travailler les automatismes, en y préparant les élèves tout au long de l'année.

Organisation et calendrier 2025 :

Inscription et périodes de passation

Le serveur d'inscription est ouvert.
Passation de la première épreuve : du 10 au 24 mars 2025 (semaine des mathématiques).
Mise en ligne des sujets le 24 février 2025.
Passation de la seconde épreuve : du 12 mai au 26 juin 2025.
Mise en ligne des sujets le 28 avril 2025.

Pour s'inscrire et accéder aux sujets, c'est ICI.

https://clairelommeblog.fr/2020/01/...

Les nombres de Fibonacci et les arts visuels au cycle 2

Virginie Bénard — 2024-09-30T17:00:00Z

Objectifs

Mathématiques : proposer un problème pour chercher, procéder par essais, erreurs, faire preuve de curiosité et de créativité.

Arts visuels : développer sa créativité en cherchant à réaliser une œuvre d'art utilisant la suite de Fibonacci.

La proposition de séquence tisse des liens entre les mathématiques et les arts visuels. La séquence traite de la suite de Fibonacci comme contrainte pour créer.

Une partie de l'activité est consacrée à la découverte de cette suite numérique par les élèves. Par l'observation d'objets de la nature et de photographies à agrandir, les élèves vont devoir découvrir cette suite de nombres particulière. Nous plaçons la résolution de problèmes au cœur de la démarche.

Le résumé de la séquence complète ici :

Le dossier pédagogique avec les fiches de séance et le matériel à prévoir ou à photocopier :