Prim 14

Des activités pour l'année

CPD LVE — 2026-07-10T12:28:25Z

Utilisable par les professeurs des écoles, germaniste ou non, ce DIGIPAD créé par D.Thieulin, enseignant d'allemand normand, propose quelques incursions dans la culture des pays germanophones à travers 12 petits parcours correspondant chacun à un mois de l'année.

Dans ce Digipad, les supports proposés (tableaux à étudier, chansons, activités linguistiques, reportages, recherches guidées, extraits de concert, etc.) forment un ensemble cohérent, mais ils peuvent être utilisés indépendamment les uns des autres et sans que la chronologie annuelle soit contraignante.

L'objectif est à la fois d'attirer l'attention des élèves sur le monde germanophone dont la culture et les traditions imprègnent moins notre univers médiatique que ne le font les pays anglophones et, dans une moindre mesure, hispanophones, et de leur montrer à quoi ressemble la langue allemande, qu'elle soit écrite, parlée ou encore chantée.

Cliquez sur l'image pour accéder au Digipad avec le code d'accès 814007

Les premières capsules, regroupées sous le titre "Premiers sons, premiers mots", permettent à l'élève de se familiariser avec l'alphabet, de découvrir comment on se présente simplement et de dire comment il se porte.

Thématiques abordées au fil des mois :

-* JANUAR : le portrait (formes et couleurs)
-* FEBRUAR : le carnaval (déguisements)
-* MÄRZ : les animaux (sauvages et domestiques)
-* APRIL : le cirque (métiers du cirque)
-* MAI : la nature (végétaux, astres)
-* JUNI : l'Autriche (vêtements)
-* JULI : les vacances (pays)
-* AUGUST : la Suisse (instruments de musique)
-* SEPTEMBER : l'école (matériel et matières scolaires)
-* OKTOBER : le Mur de Berlin et la réunification allemande
-* NOVEMBER : la maison (pièces et mobilier)
-* DEZEMBER : Noël (les mots de Noël)

L'ensemble de ces parcours ne constitue évidemment pas un cours d'allemand. Il permet toutefois de lire et d'entendre cette langue dans des contextes variés.

Les enseignantes et enseignants qui interviennent sur le cycle 3 y trouveront aussi bien des documents exploitables dans le cadre des cours d'arts plastiques, d'éducation musicale, d'histoire des arts que des supports en lien avec l'histoire et la géographie.

Plusieurs capsules proposent également des ressources thématiques exploitables lors de :

la semaine des langues vivantes
la semaine du goût
la journée franco-allemande (22 janvier)

MILLENIUM - Année européenne des Normands

CPD Éducation musicale — 2026-07-06T09:20:29Z

Plus d'informations à venir

- MILLENIUM - Année européenne des Normands

Sensibilisation à la langue et à la culture allemandes

C. Bazire — 2026-06-30T13:42:00Z

Comment s'inscrire ?

Qu'est-ce que « mobiklasse.de » ?
C'est un dispositif coordonné par l'Office franco-allemand pour la jeunesse (OFAJ) qui propose des animations gratuites dans les écoles et collèges autour de la langue et de la culture allemandes pour les classes de cycle 3.
Miriam Sofie WEBER, nouvelle animatrice du département à la rentrée 2026, fait découvrir son pays aux élèves avec des activités ludiques et participatives.
Mobiklasse.de vous intéresse ? N'hésitez pas à consulter notre site internet. Les demandes d'animation sont à faire, dès la rentrée, si possible avant le 16/10/2026 directement sur le site ( https://www.mobiklasse.de/) ; les demandes d'animation reçues avant la date limite seront traitées de façon prioritaire.

Nous vous remercions d'en informer votre circonscription avec copie aux CPD LVE.

Contact : dsden14-cpd-lve@ac-normandie.fr

Pour plus d'informations sur ce programme, n'hésitez pas à consulter le site internet www.mobiklasse.de

DRAMA 2026/2027

CPD LVE — 2026-06-18T14:17:13Z

Le projet départemental Drama est reconduit à la rentrée 2026.

Drama, est un projet de théâtre en anglais et/ou en allemand, à partir des contes traditionnels, associant le chant et la danse pour les élèves du cycle 3, pouvant réunir des classes de CM1, CM2 et 6ème.
Des rencontres interclasses sont organisées courant mai/juin par les conseillères pédagogiques, dans différents lieux géographiques.
Pour les enseignants des classes inscrites, un accompagnement est prévu avant les congés d'automne ainsi qu'au cours de l'année, avant les restitutions finales.

PROJET DEPARTEMENTAL 2026-2027

DRAMA : Le jeu théâtral pour apprendre l'anglais

Les textes officiels soulignent que « la mission prioritaire de l'enseignement des langues vivantes est le développement de la compétence de communication ».
De même ils recommandent d'associer « le dire et le faire, le langage et l'action ».
Enraciné dans la culture anglo-saxonne, le Drama est une manière d'enseigner qui prend en compte ces différents éléments. C'est, comme le souligne Joëlle Aden, Maître de conférences à l'Université du Maine, « une approche active d'apprentissage qui vise une expérimentation de la parole par l'action »
L'expression théâtrale propose cette mise en activité en associant le « dire » et le « faire » et favorise l'acquisition de compétences en communication orale dans une langue vivante étrangère.

FINALITE
Présentation des productions finales (Drama, chants, danse) dans le cadre de rencontres interclasses, dont les lieux sont déterminés en fonction des écoles participantes, selon un critère de proximité.

CONTENUS

Ce projet culturel :

propose des ressources accessibles sur le site départemental Prim 14. A ce titre il nourrit le PEAC et pourra faire l'objet d'une trace dans le cahier de parcours culturel, sous des formes diverses.
repose sur l'approche actionnelle préconisée par le CECRL et s'adresse aux enseignants de cycle 3.
est interdisciplinaire : il fait intervenir l'EPS (expression corporelle, déplacements, …), l'éducation musicale (chant, déplacement sur pulsation, instruments de musique…), les arts plastiques (fabrication d'éléments de décors, costumes, masques, …) et le numérique (écoute et enregistrement, utilisation de fonds sonores).
Ce projet nécessite un engagement sur l'année scolaire entière et le respect du cahier des charges.

OBJECTIFS

Favoriser l'apprentissage de la langue étrangère pour tous les élèves
Améliorer les compétences de communication orale
Aborder la culture et la littérature
Interpréter de mémoire des chants en anglais
Produire une contredanse anglo-saxonne

MODALITÉS

Les enseignants intéressés pourront bénéficier d'une formation courant octobre : 20 places prévues /candidature individuelle, inscription sur ADAGE dans le cadre de l'EAC ou auprès du directeur ou la directrice pour les écoles concernées par le Bloc 3 des animations pédagogiques
L'accompagnement et le suivi Drama sont réalisés au niveau de chaque classe par les conseillères pédagogiques départementales et de circonscription.

CAHIER DES CHARGES

S'engager à participer à la journée de rencontre interclasse courant du mois de mai/juin (prévoir un budget transport)
Choisir un conte parmi les 7 proposés, le mettre en œuvre selon la démarche pédagogique du Drama
Apprendre le chant commun, plus un chant choisi dans le répertoire communiqué.
Apprendre une contredanse dans sa tradition culturelle.
Respecter l'organisation des rencontres telle qu'elle est proposée par l'équipe d'encadrement du projet
Utiliser les outils mis à disposition sur le site PRIM 14, langues vivantes étrangères.

Cahier des charges

OUTILS MIS A DISPOSITION

Prim 14 : https://prim14.ac-normandie.fr/projet-departemental-drama-le-jeu-theatral-pour-apprendre-l-anglais

Le digipad https://digipad.app/p/967389/4cc6284b5f4ff

La démarche : fiche séquence, vidéo « une démarche pour enseigner l'anglais autrement »
Une séquence clairement détaillée comprenant les objectifs des différentes étapes, les contenus de séances et le matériel nécessaire. Les supports sont fournis sous formats Word, PDF, MP3 et vidéo.
Textes et enregistrements sonores des saynètes
Chants : textes, partitions, versions chantées et instrumentales
Contredanses : descriptif de la danse, vidéo, musique
Numérique : outils pour réaliser un paysage sonore, exemple de livre numérique.

ACCOMPAGNEMENT

Chaque classe bénéficiera d'un suivi particulier tout au long de l'année scolaire par les conseillères pédagogiques et les membres du groupe départemental LVE.

Vous pouvez préinscrire votre classe dès à présent et jusqu'au 18 septembre 2026 auprès de conseillère pédagogique, Delphine BEAUDOU

Fiche de pré-inscription

contacts : dsden14-cpd-lve@ac-normandie.fr

Plus d'informations sur la page dédiée : https://prim14.ac-normandie.fr/projet-departemental-2022-2023-le-jeu-theatral-pour-apprendre-l-anglais

La vidéo des rencontres qui ont eu lieu à Bayeux le 9 juin 2023

Rencontre de chant choral cycle 2 autour d'un conte musical

CPD Éducation musicale — 2026-06-09T14:19:56Z

« Conte musical » : le projet de chant choral pour les cycles 2 lance sa deuxième édition. Vous pouvez dès à présent candidater !

Les CPEM du Calvados proposent, pour l'année 2026/2027, un projet de chant choral autour d'un conte musical intitulé « Mila et l'arbre bateau », alliant musique et lecture. Ce projet concernera jusqu'à 20 classes de cycle 2 du département (avec la possibilité d'impliquer l'ensemble des classes de cycle 2 d'une même école). Il aboutira à la réalisation de concerts dans une salle de spectacle située en un point central géographique pour les participants, au mois de mai ou juin 2027.

Profil des candidats recherchés :

20 enseignants sur le département.
Enseignant d'une classe de cycle 2
S'engageant à participer au concert

Inscriptions :

Les candidatures sont ouvertes sur ADAGE jusqu'au 30 juin 2026.
Merci de vous signaler également par mail aux conseillers pédagogiques en éducation musicale.
N'hésitez pas à nous contacter pour toute question.

Grégory Esnoult et Thomas Le Renard, CPEM Calvados
dsden14-cpd-musique@ac-normandie.fr

Pulsations 2026-2027

CPD Éducation musicale — 2026-06-08T16:10:11Z

Pulsations, le projet départemental de chant choral est de retour, vous pouvez dès à présent candidater !

Sommaire

Le projet

Les CPEM du Calvados proposent pour l'année 2026/2027 un projet de chant choral autour d'un répertoire de chansons actuelles qui concernera 20 classes de CM1 et CM2 du département.
Le projet se finalisera par la réalisation de 3 concerts dans la salle de LA LOCO à Mézidonau mois de mai 2027 où les élèves chanteront le répertoire, accompagnés par des musiciens. Ces concerts se dérouleront en ouverture du festival choral des collèges et lycées.
Les enseignants seront accompagnés dans ce projet par les conseillers pédagogiques départementaux en éducation musicale (temps de formation et accompagnement en classe).
Chaque classe réalisera également une captation vidéo de la réalisation d'un de ces chants afin de continuer à valoriser le travail réalisé.

Profil des candidats recherchés

20 enseignants de classes de CM1 ou CM2
S'engageant à participer à toutes les phases du projet (formation-concert-vidéo)
Préférentiellement d'une école éloignée des ressources culturelles (Zones rurales ou REP)
Souhaitant se former ou renforcer leurs compétences en direction de chœur

Inscriptions

Les candidatures sont ouvertes jusqu'au 26 juin 2026.
Pour vous inscrire, rendez-vous sur l'application ADAGE (accessible à tous depuis l'intranet, rubrique « Arena/Élèves/Scolarité ») Une fois connecté à l'application, rechercher « Pulsations » dans les « Appels à projets en cours ».

Merci également de vous signaler auprès des conseillers départementaux en éducation musicale à l'adresse suivante :
dsden14-cpd-musique@ac-normandie.fr

N'hésitez pas à nous contacter pour toute question.

Appel à candidatures PULSATIONS 2026-2027

Grégory ESNOULT et Thomas LE RENARD, CPEM Calvados
dsden14-cpd-musique@ac-normandie.fr
02.31.45.96.81

Colloque sur le plurislinguisme précoce et l'approche EMILE

CPD LVE — 2026-06-01T10:58:29Z

Le 10 juin 2026, le British Council et le Goethe-Institut France réuniront des éducateurs et des experts pour partager des idées et des approches pratiques visant à soutenir le plurilinguisme précoce.

Colloque en ligne sur le plurilinguisme précoce avec le Goethe-Institut France
Le 10 juin 2026, de 14h30 à 16h30, le British Council et le Goethe-Institut France réuniront des éducateurs et des experts pour partager des idées et des approches pratiques visant à soutenir le plurilinguisme précoce.

Comment l'éducation peut-elle aider les élèves à développer plusieurs langues ?
Le Goethe-Institut France et le British Council vous invitent à explorer comment une pédagogie adaptée aux langues et l'approche EMILE peuvent renforcer l'apprentissage dans tous les domaines.
Toutes les sessions seront proposées en allemand, en anglais et en français.
Cet événement pratique et inspirant, qui allie recherche, expérience de terrain et idées prêtes à l'emploi, vous permettra de découvrir comment soutenir le plurilinguisme dans la pratique.

Pour vous inscrire, c'est ici : https://www.goethe.de/ins/fr/en/spr/unt/frb/gia/ok6.html

Maternelle au Cinéma 2026-2027

CPD Arts Plastiques — 2026-05-11T16:00:00Z

Organisation

3 films projetés sur l'année (MS/GS)
2 films projetés sur l'année (PS/MS)
1 formation pédagogique par film
1 document pédagogique et culturel remis à chaque enseignant.

Programmation PS/MS

Vive le vent d'hiver - Un programme de 5 courts métrages d'animation (Allemagne, Bulgarie, France, Pays-Bas, Lettonie, Russie, Belgique / 2020-2022 / 35 min)
La Baleine et l'Escargote - Un programme de 3 courts métrages d'animation (2018-2019, 40 minutes), En commun avec MS/GS

Programmation MS/GS

La colline aux cailloux - Un programme de 3 courts métrages d'animation (France, Belgique, Suisse / 2022-2023 / 52 minutes)
Le Grand Dehors - Un programme de trois courts métrages d'animation (France/Russie/Grande-Bretagne, 1989-2012, 36 minutes).
La Baleine et l'Escargote - Un programme de 3 courts métrages d'animation (2018-2019, 40 minutes), En commun avec PS/MS

Nos objectifs :
Inciter les enfants à prendre le chemin de la salle de cinéma.
Former l'enfant spectateur par la découverte active de l'art cinématographique en salle, à partir du visionnement d'œuvres contemporaines et du patrimoine.
Aider l'élève à mieux maîtriser la langue française par l'éducation au regard afin de développer son esprit critique.
Permettre à un plus grand nombre d'élèves d'accéder à une culture cinématographique qui s'inscrit dans le cadre de son parcours culturel.

Ecole et Cinéma 2026-2027

CPD Arts Plastiques — 2026-05-11T16:00:00Z

Organisation

3 films projetés sur l'année par cycle (2 et 3) soit 1 film par trimestre.
1 formation pédagogique ou 1 accompagnement pédagogique pour chaque film
1 document pédagogique et culturel remis à chaque enseignant.

Programmation École et Cinéma Cycle 2

Capitaines ! - Nicolas Hu, Noémi Gruner, Séléna Picque | 2021-2022 | France
The Kid - Charles Chaplin | 1921 | Etats-Unis
Le Grand Méchant Renard - Benjamin Renner, Patrick Imbert | 2017 | France

Programmation École et Cinéma Cycle 3

Billy Elliot - Stephen Daldry | 2000 | Grande-Bretagne
Le Roi et L'Oiseau - Paul Grimault | 1979 | France
La petite vendeuse de soleil - Djibril Mambety Diop | 1998 | Sénégal, France, Suisse

En cliquant sur les titres, vous accédez aux fiches NANOUK des films de la programmation.

Nos objectifs :

Inciter les enfants à prendre le chemin de la salle de cinéma.
Former l'enfant spectateur par la découverte active de l'art cinématographique en salle, à partir du visionnement d'œuvres contemporaines et du patrimoine.
Aider l'élève à mieux maîtriser la langue française par l'éducation au regard afin de développer son esprit critique.
Permettre à un plus grand nombre d'élèves d'accéder à une culture cinématographique qui s'inscrit dans le cadre de son parcours culturel.

BULLETIN USEP n°4

CPD EPS — 2026-04-30T08:31:36Z

Cette période a été riche en temps forts, avec la Semaine Olympique et Paralympique (SOP), la rencontre régionale d'athlétisme à Mondeville, ainsi que de nombreuses rencontres organisées sur l'ensemble des secteurs du Calvados.

De beaux moments de partage, d'engagement et de pratique sportive pour les élèves !

Place maintenant au mois de mai à vélo… alors tous à vos guidons !