L’organisation de l’espace se lit, au cycle 2, d’abord à partir de l’observation des paysages qui permet d’identifier les éléments géographiques construits ou naturels qui constituent un lieu de vie. Cette ressource explique pourquoi construire un « plan » pour rendre compte de données perçues par une expérience physique analysée est un premier pas vers la capacité à lire une carte, d’abord topographique.
Cette ressource propose aussi une programmation sur trois ans (CP, CE1, CE2) pour amener les élèves à comprendre qu’un espace est organisé.
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