Les objectifs}
- Offrir un accueil de qualité adapté au besoin des plus petits
- Favoriser la réussite scolaire en particulier pour les publics les plus éloignés de la culture scolaire
- Organiser les activités des TPS différemment de ce qui a lieu dans les autres classes de la maternelle
- Donner une première expérience éducative en collectivité dans un climat bienveillant
- Inscrire le projet d’accueil des TPS dans le projet d’école
- Mettre en cohérence les temps d’apprentissage scolaires aux temps éducatifs avec les partenaires de la petite enfance
- Elaborer un projet triennal avec la collectivité territoriale visant des objectifs qualitatifs et quantitatifs sur l’accueil des moins de 3 ans
Les documents de travail
Présentation du dispositif
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Cahier des charges départemental
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Fiche type action MTA
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Un projet pédagogique et éducatif Eduscol
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Accueillir des 2 ans à l’écoles maternelle (Dsden14)
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Une rentrée réussie
Une rentrée réussie (Eduscol)
Langage
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Du langage oral au langage écrit (Eduscol)
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La démarche proposée dans l’ouvrage « Narramus » de R.Goigoux et S. Cèbe est-elle adaptable aux élèves de moins de trois ans ? Quelle est cette démarche et quelles pistes peut-on alors envisager ? Nous vous proposons d’essayer dans vos classes la mise en oeuvre de cette méthode à partir trois albums « Je m’habille et je te croque » de B.Guettier, « Où est Spot, mon petit chien ? » de E.Hill et « La petite boule blanche au pays des contes » de I.Dohin et C.Loupy. Pour ces trois albums nous avons réalisé des maquettes que vous pouvez emprunter à la dsden14.
Narramus pour les MTA ?
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Je m’habille et je te croque
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Où est Spot ?
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Le temps
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Articulation des différents temps : élève, PE, ATSEM, EJE
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Articuler les différents temps de l’élève
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Aménagement de la classe
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Un aménagement de l’espace bien pensé (Eduscol)
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Aménagement classe TPS (Groupe départemental)
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Les effets produits
Quels sont les critères pour observer les effets produits et l’efficacité du dispositif MTA ? Nous vous proposons une grille d’observation réalisée à cet effet.
Grille d’observation du dispositif MTA